Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer, Profesionalisme Guru dan Iklim Keamanan sebagai Prediktor Kualitas Pembelajaran PAUD

Authors

  • Triana Sayekti Peni Puji Lestasi Manajemen Pendidikan, Universitas Pendidikan Guru Republik Indonesia, Indonesia
  • Ngurah Ayu Nyoman Murniati Manajemen Pendidikan, Universitas Pendidikan Guru Republik Indonesia, Indonesia
  • Ghufron Abdullah Manajemen Pendidikan, Universitas Pendidikan Guru Republik Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7447

Keywords:

Peran Kepala Sekolah, Manajer, Profesionalisme Guru, Iklim Keamanan, Kualitas Pembelajaran

Abstract

Kualitas pembelajaran PAUD belum maksimal. Oleh karena itu dilakukan penelitian yang bertujuan mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai manajer, profesionalisme guru dan iklim keamanan terhadap kualitas pembelajaran PAUD di Ungaran Timur. Pendekatan penelitian kuantitatif expost facto, populasi 196 orang dan sampel penelitian 132 guru. Analisis menggunakan analisis prasarat dan uji hipotesis. Hasil menunjukkan terdapat pengaruh variabel terkait dengan persamaan regresi linear ganda ? = 41,594 + 0,148 X1 + 0,093 X2+ 0,240 X3.  Analisis uji F diperoleh Fhitung > Ftabel (35,343 > 2,68), signifikansinya (0,000 < 0,05). Hal ini menunjukkan pengaruh dari ketiga variabel bebas  sebesar 44,0%. Rekomendasi penelitian diberikan pada sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penciptaan lingkungan kondusif, guru profesional serta peran manajerial kepala sekolah yang mumpuni.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Abdullah, K. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaeni.

Aurina, A. N., & Zulkarnaen. (2022). Efektivitas peran guru pendamping dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6791–6802.

Baidha, S. P. (2024). Peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini di TK Fatimah Palembang. Hypothesis: Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 3(1), 1–10.

Chayani, I. D., & Karwanto. (2015). Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam upaya peningkatan kompetensi guru di SMA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 1–12.

Dewi, R., & Khotimah, S. H. (2020). Pengaruh profesionalisme dan disiplin kerja guru terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 279–290.

Djafri, N. (2016). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah. Deepublish.

Djamarah, S. B. (2016). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2020). Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Rineka Cipta.

Fajri, Z., Yasin, M., & Masykur, M. (2021). Penyuluhan peningkatan profesionalisme guru pendidikan anak usia dini (PAUD) pada masa pandemi COVID-19. Journal of Community Engagement, 2(3), 493–509.

Farihin. (2022). Pengembangan profesionalisme guru. Aksara Satu.

Hartuti, Y., Rusdarti, A., & Pranoto, Y. K. S. (2023). Pengaruh kepemimpinan, iklim keamanan psikologis dan efikasi diri terhadap kapabilitas inovasi guru melalui manajemen pengetahuan pada taman kanak-kanak di Kabupaten. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 356–360.

Ibrahim, A., Anwar, M., & Arifin, D. (2018). Metodologi penelitian. Gunadarma Ilmu.

Inanna, Komariya, & Asriadi. (2021). Manajemen pendidik & tenaga kependidikan abad 21. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Lestari, D., Abdullah, G., & Murniati, N. A. N. (2021). Peran manajerial kepala sekolah dalam peningkatan mutu SDN Mukiran 04 Kecamatan Kaliwungu, Kabupaten Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 28–45.

Mahanani, T., Abdullah, G., & Soedjono. (2023). Pengaruh profesionalisme guru terhadap mutu sekolah dasar di Kecamatan Blora Kabupaten Blora. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 1170–1174.

Muizzuddin, M. (2019). Pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Kependidikan IAIN Purwokerto, 7(1), 127–140.

Mulatsih, H., Murniati, N. A. A., & Egar, N. (2018). Pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala PAUD dan profesionalisme guru terhadap mutu PAUD di Kecamatan Gemuh Kabupaten Kendal. JMP Universitas PGRI Semarang, 7(3), 265–282.

Mulyasa, E. (2021). Manajemen PAUD berkualitas. Remaja Rosdakarya.

Munawwir, Y. S. I., & Ilmiah, R. (2025). Analisis profesionalisme guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(1), 338–350.

Nadeak, B. (2023). Meningkatkan profesionalisme guru: Panduan praktis untuk pendidik. Media Utama.

Nasution, A. F., Julia, A. P., & Zulna, R. F. (2024). The influence of learning facility quality on student learning motivation at Campus II UIN Sumatera Utara Medan. Zeniusi Journal, 1(2), 26–35.

Nurhasanah, N., Nurohman, H., Yuliansyah, Y., & Haryanti, T. (2022a). Panduan penyelenggaraan PAUD berkualitas seri 1: Proses pembelajaran berkualitas. Direktorat PAUD.

Nurhasanah, N., Hidayat, A., Hidayat, T., & Wihana, I. M. (2022b). Panduan penyelenggaraan PAUD berkualitas seri 5: Perencanaan berbasis data dan akuntabilitas pembiayaan. Direktorat PAUD.

Nurhasanah, N., Indrawati, E., & Handayani, T. (2022c). Panduan penyelenggaraan PAUD berkualitas seri 6: Lingkungan belajar aman. Direktorat PAUD.

Pemerintah Republik Indonesia. (2021). Peraturan Pemerintah No. 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 32 Tahun 2022 tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan.

Pratista, D., Aulia, A., Kuncoro, S. D., & Purba, A. (2024). Metodologi penelitian pendidikan. Eureka Media Aksara.

Priadana, S. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Pascal Books.

Rahmatullah, A., Taufiq, A., & Saputro, Y. (2022). The effect of the role of economic literacy, entrepreneurial literacy on young entrepreneurial behavior. Jurnal Dinamika Pendidikan, 17(2), 240–252.

Rasyid, F. (2020). Metode penelitian: Pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pustaka Ilmu.

Riyatno, Y., Kusumaningsih, W., & Soedjono. (2024). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, profesionalisme guru, dan peran komite sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(2), 485–492.

Rizza, M. A., Monasari, R., Puspitasari, E., & Witono, K. (2021). Peningkatan kualitas pembelajaran melalui alat permainan edukatif (APE) dan sosialisasi keselamatan bermain outdoor bagi Paud Bina Cendikia Desa Sidorejo Kabupaten Malang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 521–522.

Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Penerbit KBM Indonesia.

Santrock, J. W. (2016). Psikologi pendidikan, educational psycology (Edisi 5, Buku 2). McGraw-Hill Education, Salemba Humanika.

Setiawan, M. H. Y. S., & Sufa, F. F. (2022). Pelaksanaan pendidikan perilaku hidup sehat dalam pemenuhan indikator sekolah ramah anak. Jambura Early Childhood Education Journal, 4(2), 171–181.

Siregar, J. (2023). Peran kepala sekolah sebagai manajer pendidikan di PAUD Kasih Efrata Jatiasih Bekasi. Jurnal Awladuna, 1(2), 1–15.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.

Susatya, E. (2019). Kepemimpinan pendidikan. Universitas Ahmad Dahlan.

Wahjosumidjo. (2018). Kepemimpinan kepala sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Rajawali Pers.

Wijaya, C., & Dalimunthe, R. A. (2021). Parents’ perspective on the online learning using Zoom application in early childhood education. JPUD-Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(2), 300–318.

Yusuf, O. Y. H., Wulandari, R., & Musfira, W. O. (2023). Perilaku guru dan iklim kelas yang aman. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(10), 679–682.

Yusutria, & Indrawati. (2022). Kompetensi manajerial kepala sekolah. Penerbit Jivaloka Mahacipta.

Downloads

Published

22-09-2025

Check Article Index

How to Cite

Lestasi, T. . S. P. P., Murniati, N. A. N., & Abdullah, G. (2025). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer, Profesionalisme Guru dan Iklim Keamanan sebagai Prediktor Kualitas Pembelajaran PAUD . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2290–2302. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7447

Issue

Vol. 9 No. 6 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Sayekti Peni Puji Lestasi, Ngurah Ayu Nyoman Murniati, Ghufron Abdullah (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).