- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Analisis Persepsi Guru PAUD terhadap Koordinasi Mata dan Tangan Anak
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5044Keywords:
Guru paud Koordinasi mata dan tangan anak usia diniAbstract
Guru PAUD tentunya diharuskan memahami kemampuan koordinasi mata dan tangan pada anak, karena akan memudahkan dalam mengembangkan program-program pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa esensial kemampuan koordinasi mata dan tangan anak menurut persepsi guru PAUD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan kuesioner kepada 10 orang guru di Depok Sleman. Hasil penelitian diperoleh data bahwa adanya koordinasi mata dan tangan yang esensial terlebih pada kesiapan sekolah anak seperti menyusun; menangkap; melempar; melipat; dan menulis. Namun faktanya masih terdapat anak terhambat kemampuan koordinasi mata dan tangannya, untuk itu 60% anak dapat sekolah dengan ditambah guru pendamping, dan untuk mengidealkan kemampuan koordinasi mata dan tangan 30% guru menyarankan untuk dapat mengikuti pembelajaran disekolah selama 2 tahun (bagi nol besar). Dari hasil tersebut dapat memberikan manfaat kepada guru-guru lainnya dan pehaman kepada orang tua atau wali murid.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agus, R. M. (2021). Analisis Perkembangan Motorik Halus Usia 5-6 Tahun pada Era New Normal. Sport Science & Education Journal, 2(1). https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/sport/article/view/998
Ahmad, F., & Al Taqatqa, S. (2022). A Creative way to Stimulate Children Motoric Skill: Improving the Writing Ability of Students with Mild Intellectual Disorders in Saudi Arabia. International Journal of Educational Research Review, 7(4), 318–323. https://doi.org/10.24331/ijere.1174827
Andika, W. D., Utami, F., Sumarni, S., & Harini, B. (2022). Keterampilan Penting Sebelum Anak Siap Menulis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2519–2532. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1973
Ardini, P. P., Edila Abdul, V. S., & Utoyo, S. (2023). Bermain Pasir Buatan dan Koordinasi Mata-Tangan Anak Usia Dini di Gorontalo. Efektor, 10(1), 63–69. https://doi.org/10.29407/e.v10i1.18645
Asmara, B. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Menggunting pada Anak Usia Dini di Kelompok A TK Khadijah Surabaya. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini , 6(1), 11–23. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v6i1.3624
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani dalam Pengembangan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506
Dewi, A. P., & Hartati, S. (2023). Efektivitas Kegiatan Kolase terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 953–960. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5193
Duhe, P. D. E., & Haryanto, I. A. (2021). Persepsi Kinestetik, Koordinasi Mata Tangan dan Motivasi Terhadap Jump Smash. Jurnal Sporta Saintika, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.24036/sporta.v6i1.156
Hadiyanti, S. M., & Rahman, T. (2021). Analisis Media Loose Part Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 5(2), 237–245. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i2.40920
Hanafiah, N. A., Mokodenseho, S., Pawestri, R. A., Dewi, K., Zahruddin, A., & Palayukan, H. (2023). Collage Media to Develop Fine Motor Skills in Early Childhood. Bulletin Of Early Childhood, 2(1), 10–18. https://attractivejournal.com/index.php/bec/article/view/711
Hardani, Andriani, H., Utami, F. E., Istiqomah, R. R., Fardani, A. R., Sukmana, J. D., Auliya, H. N., & Ustiawaty, J. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (H. Abadi, Ed.; 1st ed.). CV Pustaka Ilmu Group. https://www.researchgate.net/publication/340021548
Humaedi, H., Saparia, A., Nirmala, B., & Abduh, I. (2021). Deteksi Dini Motorik Kasar pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 558–564. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1368
Humaida, N., & Yetti, R. (2021). Efektifitas Meronce Menggunakan Bahan Tanah Liat Untuk Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 18(1), 1–6. https://doi.org/10.17509/edukids.v18i1.33863
Indah, R., & Simanjuntak, C. (2023). The Effectiveness of Weaving Activities in Improving Fine Motoric in Group B Children TK Aisyiyah Bustanul Athfal 05 Mustafa Street No. 3 Medan. INTEGRASI: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 1(2), 93–108. https://www.ejurnalilmiah.com/index.php/integrasi/article/view/6161
Juliawati, N. (2012). Koordinasi dan Usaha Koordinasi dalamOrganisasi : Sebuah Kerangka Studi. Juenal Administrasi Bisnis, 8(2), 76–91. https://doi.org/10.26593/jab.v8i2.425.%25p
Kamil, N. (2023). Peningkatan kemampuan koordinasi mata dan tangan anak usia dini melalui kegiatan membatik dengan lilin. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 18(1), 165–176. https://doi.org/10.24090/yinyang.v18i1.7069
Kurniawati, N., Sianturi, R., & Muslihin, Y. H. (2022). Studi Kasus Keterlambatan Motorik Kasar Anak Tunadaksa. PAUD Lectura: Journal of Early Childhood Education, 5(3), 109–120. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.10922
Kuswanto, C. W., Marsya, D., Jatmiko, A., & Pratiwi, D. D. (2021). Kegiatan Meronce untuk Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 16(1), 57–68. https://doi.org/10.21009/jiv.1601.6
Lisa, M., Mustika, A., & Siti Lathifah, N. (2020). Alat Permainan Edukasi (APE) Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Kesehatan, 11(1). https://doi.org/10.26630/jk.v11i1.1584
Mahyuddin, R., & Sudirman, A. (2021). Korelasi Koordinasi Mata Tangan dan Kekuatan Otot Lengan terhadap Shooting Bola Basket. Jurnal Olahraga & Kesehatan Indonesia, 1(2), 96–101. https://doi.org/10.55081/joki.v1i2.305
Malika, T. T., & Sutisna, N. (2017). Peningkatan Koordinais Mata dan Tangan melalui Keterampilan Kirigami pada Siswa Cerebral Palsy Spasitik di SLB D YPAC Bandung. JASSI Anakku: Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, 18(1), 40–46. https://ejournal.upi.edu/index.php/jassi/article/download/7656/4927
Nasem, Iskandari, Z. Y., & Kusmiati, E. (2022). Meningkatkan Koordinasi Gerak Tangan Anak Usia 5-6 Tahun pada Tari Sunda melalui Aplikasi TikTok di PAUD Permata Hati Kata kunci. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1919–1927. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.654
Primayana, H. K. (2020). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Berbantuan Media Kolase Pada Anak Usia Dini. Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya, 4(1), 91–100. https://doi.org/10.55115/purwadita.v4i1.544
Purwandari, E., Chamidah, A. N., & Suparno, S. (2022). Parents Contribution in Fine Motor Skills of Children with Intellectual Disability. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4266–4275. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2575
Roslianti, E., Firmansyah, A., Setiawan, H., Fitriani, A., & Hamdani, D. (2020). Coloring Picture Play Therapy for Preschool-aged Children to Improve Fine Motoric Skills at Madrasah Al-Istiqomah Ciamis. Abdimas Umtas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 1–6. https://doi.org/10.35568/abdimas.v6i2.3117
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (19th ed.). Alfabeta, CV.
Suryana, D. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. In I. Fahmi (Ed.), Stimulasi Aspek Perkembangan (1st ed.). Prenadamedia Group.
T, Y. M., Haidar, D., Patiung, D., Mattemmu, E., & Praningrum, W. (2022). Penerapan Metode Menebalkan Garis Putus-Putus dalam Meningkatkan Koordinasi Mata dan Tangan Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal II Perumnas. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 185–193. https://doi.org/10.24252/khidmah.v2i2.30225
Vanny Mutia May Andry, & Yaswinda. (2021). Kajian Literatur Pengembangan Koordinasi Mata dan Tangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 110–117. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1440
Virawanti, T. (2022). Development of Styrofoam Media as Puzzles to Develop Fine Motoric Children Aged 3-4 at Metro. JCD: Journal of Childhood Devlopment, 2(1), 21–27. https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/jcd/article/view/2318
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 363. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347
Widanti, H. N., Arti, W., & Anjasmara, B. (2021). Efektivitas Pemberian Latihan Brain Gym terhadap Peningkatan Koordinasi Mata dan Tangan pada Anak Pra-Sekolah. Physiotherapy Health Sciene, 3(1), 40–45. https://doi.org/10.22219/physiohs.v3i1.17161
Downloads
Additional Files
Published
25-08-2023
How to Cite
Rumara, P. A. C., Sudaryanti, S., & Harun, H. (2023). Analisis Persepsi Guru PAUD terhadap Koordinasi Mata dan Tangan Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4554–4564. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5044
Issue
Section
Articles
