Profil Tiga Segmen Motivasi Orang Tua dalam Pemilihan Taman Kanak-Kanak (TK) Islam

Authors

  • Nurul Arifah Department of Early Childhood Education Teacher Education, Yogyakarta State University, Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
  • Amir Syamsudin Lecturer Universitas Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
  • Prayitno Prayitno Lecturer Universitas Yogyakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8507

Keywords:

analisis klaster, motivasi memilih sekolah, segmentasi orang tua, taman kanak-kanak

Abstract

Motivasi orang tua dalam memilih lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) bersifat heterogen, namun penelitian yang memetakan perbedaan karakteristik motivasi melalui segmentasi pada PAUD Islam terpadu masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan memetakan profil segmen motivasi orang tua dalam memilih TKIT Salsabila Nogosari Boyolali menggunakan analisis K-Means Clustering. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei terhadap 35 orang tua yang dipilih secara purposive sampling dari populasi 87 wali murid. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert 1–5 yang mencakup 10 indikator motivasi dan dianalisis menggunakan uji Kaiser-Meyer-Olkin, Bartlett, serta K-Means Clustering dengan Jamovi 2.6.44. Hasil penelitian menunjukkan tiga segmen motivasi, yaitu Pencari Kualitas Islami Holistik (42,9%; n = 15) yang memprioritaskan program tahfidz Al-Qur’an dan keteladanan guru, Pragmatis Efisien (34,3%; n = 12) yang mengutamakan biaya dan lokasi, serta Sosial-Komunal (22,8%; n = 8) yang dipengaruhi rekomendasi orang tua dan komunikasi sekolah. Tiga klaster menunjukkan validitas baik dengan Silhouette Score 0,62 dan menjelaskan 71% variasi data. Temuan menunjukkan bahwa motivasi orang tua tidak homogen sehingga diperlukan strategi layanan dan pemasaran yang terdiferensiasi melalui penguatan program keislaman, aksesibilitas, dan komunikasi berbasis komunitas untuk meningkatkan kepuasan dan daya saing lembaga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Darojah, R., Wijayanti, U. T., & Sugiharti, S. (2022). Determinan faktor orang tua millenial dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6035–6044. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3382

Fauyan, M., Mahfud, C., Anwar, S., & Setiawan, H. R. (2024). The factors affecting parents’ preference when selecting Islamic schools. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 16(1), 25–48. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v16i1.634

Fiatunnabilah, D. L., & Pamungkas, J. (2025).Peran sarana dan prasarana dalam pengembangan pembelajaran seni anak usia dini di PAUD. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1350–1357. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1435

Harini, H., Wahyuningtyas, D. P., Sutrisno, S., Wanof, M. I., & Ausat, A. M. A. (2023). Marketing strategy for early childhood education (ECE) schools in the digital age. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2742–2758. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4454

Jonathan, S. A., Rantung, P. L. R., & Mandagi, D. W. (2023). Determining factors for parents to choose a school: Empirical analysis of religious based private schools. QALAMUNA : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 15(1), 573–584. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i1.4064

Kurniawan, D. (2022). Pertimbangan orang tua dalam memilih Taman Kanak-Kanak. NOKEN: Jurnal Pengelolaan Pendidikan, 4(1), 15–26. https://doi.org/10.31957/noken.v4i1.2911

Maisah, M., Sofwatillah, S., Mahmud, M. Y., & Putra, S. (2024). Analisis strategi pemasaran pendidikan Islam (7P) – SMP. Journal of Education Research, 5(4), 6335–6345. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2051

Raihanah. (2022). Prophetic parenting: The role of parents in building the character of children in madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 784–798. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i3.3633

Rokhman, M., Usman, F., Usman, F., Kassim, A. B. H., & Muslihun, M. (2023). Consideration of parents in choosing Islamic schools in the digital era. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(3), 403–419. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i3.4026

Rosi, F., Hefniy, H., Widat, F., Aisyah, S., & Munaamma, S. (2022). Quality service as a strategy for improving school competitive advantage. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 629–642. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i2.3300

Safitri, M., & Putri, D. A. (2023). Strategi orang tua dalam mengatasi dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2463–2473. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3700

Saputri, W. H., & Risnawati, E. (2024). Preparing for the School Readiness of Early Childhood by Enhancing the Well-Being and Family Support. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 18(1), 270–286. https://doi.org/10.21009/JPUD.181.19

Saputri, D. W. R., Zainuddin, M., & Pramono, P. (2026). Integration of religious education and morality in early childhood to build a foundation of faith and piety. Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 38–50. https://doi.org/10.38073/jpi.3476

Sulistyorini, S. (2023). Marketing management of educational services in early childhood education. Jurnal Obsesi:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,7(2),1312–1319. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4093

Supriyadi, T. (2024). Academic motivation as a mediator of social support and achievement orientation: Case of Muslim high school in Indonesia. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 10(1), 175–185. https://doi.org/10.19109/psikis.v10i1.23328

Yulianti, R., Nasron, N., & Utami, I. (2024). Analisis motivasi orang tua memilih sekolah berbasis Islam (studi kasus SMP Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu). GHAITSA: Islamic Education Journal, 4(2), 45–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v4i2.591

Zakiyyah, N. (2023). Motivational Factors of Parents in Choosing Islamic-Based Kindergarten and Its Relationship with Strengthening Religious Moral Values in Early Childhood. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 1065–1076. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.842

Riana, N., & Syamsudin, A. (2024). Determinants of parental school selection for early childhood education: A confirmatory factor analysis (CFA) approach. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 9(3), 435–451. https://doi.org/10.14421/jga.2024.93-06Ristama, E. R., Pudyaningtyas, A. R., & Dewi, N. K. (2023). Analisis angka partisipasi PAUD ditinjau dari faktor orang tua. Early Childhood Education and Development Journal. https://doi.org/10.20961/ecedj.v5i2.102299

Ogawa, K., Alamb, M. J., & Parvin, M. (2025). Parental perception on school choice for quality early childhood education. Cogent Education. https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2543137

Tanjung, K. H., Halisah, S., Hayati, N., & Lubis, H. Z. (2024). Keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak usia dini di TK/RA Tadika Adnani Mandailing Natal. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 19(2), 125–136.https://doi.org/10.17509/edukids.v19i2.53918

Downloads

Published

31-08-2026

How to Cite

Arifah, N., Syamsudin, A., & Prayitno, P. (2026). Profil Tiga Segmen Motivasi Orang Tua dalam Pemilihan Taman Kanak-Kanak (TK) Islam. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4), 3007–3016. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8507