Pengembangan Buku Pembelajaran Sains Berbasis 3R (Reduce, Reuse, Recycle) Konteks Pesisir untuk Menstimulasi Sikap Peduli Lingkungan Anak Usia Dini

Authors

  • Nada Khairiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Fitri April Yanti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Didik Suryadi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8470

Keywords:

3R, Anak Usia Dini, Buku Pembelajaran Sains, Sikap Peduli Lingkungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pembelajaran sains berbasis prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dalam konteks pesisir untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan pada anak usia dini. Penelitian ini menerapkan Research and Development (R&D) dengan model 4-D Thiagarajan yang terdiri dari define, design, develop dan disseminate. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, angket validasi ahli materi, media, dan bahasa, angket penilaian produk dan dampak terhadap anak menggunakan skala likert 1–4, melibatkan 19 anak dan 3 guru pengamat. Data dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif melalui persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pembelajaran sains berbasis 3R konteks Pesisir yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan sikap peduli lingkungan pada anak usia 5–6 tahun. Validasi ahli memperoleh rata-rata 96,91%, sedangkan penilaian guru mencapai rata-rata 95% menunjukkan kategori sangat layak dan efektif. Dengan demikian, buku dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfie, D., Ading Pramadi, R., Maspupah, M., Islam, U., Sunan, N., & Djati Bandung, G. (2023). Korelasi Kemampuan Literasi Sains dengan Perilaku Peduli Lingkungan Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Gunung Djati Conference Series, 30.

Cook, E., Ionkova, K., Bhada-Tata, P., Yadav, S., & Van Woerden, F. (2024). What a Waste 3.0 Global Snapshot of Solid Waste Management toward Circularity until 2050. https://hdl.handle.net/10986/44141.

Fitri, R. A., & Hadiyanto. (2022). Kepedulian Lingkungan melalui Literasi Lingkungan pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6690–6700. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3485

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2023). Membangun Literasi Lingkungan dengan Menerapkan 3R (Reduce, Reuse, Recycle) di TK Nasional KPS Balikpapan. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 2, 39–45. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/bocah.v2i1.5631

Handayani, M. S., & Ichsan, I. (2025). Peran Lingkungan Agraris dalam Membentuk Kecerdasan Naturalis pada Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 5(1), 1–16. https://doi.org/10.21580/joecce.v5i1.26436

Intishar, S., Azzahro, F. Z., Aris, I. H., Syukrotus, S., Isnawati, Z., & Hidayatullah, A. F. (2020). Implementation of Environmental Care Education from Early Age. SEJ (Science Education Journal), 4(1), 19–25. https://doi.org/10.21070/sej.v4i1.668

Kementerian Lingkungan Hidup/ Badan Pengendalian Lingkungan Hidup. (2025). Sistem Informasi Kinerja Pengelolaan Sampah Nasional.

Masykuroh, K., & Fajriah, F. (2023). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Di OISCA Jakarta Multicultural Kindergarten. Jurnal Pelita PAUD, 7(2), 408–415. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.2672

Mursid. (2022). Belajar dan Pembelajaran PAUD (N. Nur Muliawati, Ed.; Keempat). PT Remaja Rosdakarya.

Nabila, S. U., Lestari, G. D., & Yulianingsih, W. (2023). Pembiasaan Nilai-Nilai Kepedulian Lingkungan pada Anak Usia Dini melalui Prinsip Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1105–1118. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3859

Nafsi, A. I., & Sitohang, L. L. (2026). Analisis Eksploratif Sampah Laut di Wilayah Pesisir Studi Kasus Pantai Labuhan Haji, Nusa Tenggara Barat, Indonesia. Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia, 25(1), 1–11. https://doi.org/10.14710/jkli.75202

Novia, C., Hendriana, B., & Vinayastri, A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Berbasis Audmented Reakity untuk Anak Usia Dini. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(1), 98–110. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.1854

Nurfarida, R., Hasanah, A., & Sunan Gunung Djati Bandung, N. (2021). Ekoliterasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. In Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Vol. 3, Number 2).

Nurhidayah, S., & Utami, F. (2023). Stimulasi Karakter Komunikatif dan Rasa Ingin Tahu Anak Usia (1-3) Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 527–535. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3499

Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2012 Tentang Pedoman Pelaksanaan Reduce, Reuse, Dan Recycle Melalui Bank Sampah, Pub. L. 13 (2012). www.djpp.depkumham.go.id

Putranto, P. (2023). Prinsip 3R: Solusi Efektif untuk Mengelola Sampah Rumah Tangga. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Rhomadiyah, D., & Zulfadewina. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6, 558–570. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.64243

Risnawati, A. (2020). Pentingnya Pembelajaran Sains bagi Pendidikan Anak Usia Dini. 2, 513–515. www.uwlax.edu.

Rohmah, M. A., & Aulina, C. N. (2024). Implementasi Pembelajaran Berwawasan Kemaritiman Terhadap Kecerdasan Naturalistik Anak Usia 4-5 Tahun. AUDHI, 07(01), 1–17. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI

Salim, M. P. (2025, November). Penyebab dan Solusi Krisis Sampah Plastik, Pahami Ancaman Global dan Bagaimana Kita Bisa Berkontribusi. Liputan6.Com. https://www.liputan6.com/news/read/6209791/penyebab-dan-solusi-krisis-sampah-plastik-pahami-ancaman-global-dan-bagaimana-kita-bisa-berkontribusi

Satmaidi, E., Barus, S. I., Perdana, P., Saifulloh, A., & Reformas, T. (2021). Kebijakan Pengelolaan Sampah Plastik Guna Mendukung Program Wisata Kawasan Pesisir Provinsi Bengkulu Plastic Waste Management Policy to Support Coastal Area Tourism Program, Bengkulu Province. Bina Hukum Lingkungan (BHL). https://doi.org/10.24970/bhl.v6i1.139

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Cetakan Ke-30). Alfabeta.

Suryaningsih, Y., Mu’minah, H., Gaffar, A. A., & Sugandi, K. (2023). Peningkatan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pelatihan Pengelolaan Sampah Berbasis 3R (Reduce, Reuse, Recycle) (Vol. 1, Number 1). https://ejournal.unma.ac.id/index.php/saniskala

Taqiyah, Z., Nurani, Y., & Syamsiatin, E. (2024a). Pengaruh Buku Cerita Bergambar Terhadap Pemahaman Daur Ulang Sampah Prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) Pada Anak Usia Dini. Jurnal Peneliti Dan Praktisi PAUD, 3(2), 33–42. https://doi.org/10.21009/jp2paud.032.05

United Nations Environment Programme International Solid Waste Association. (2024). Global Waste Management Outlook 2024: Beyond an Age of Waste – Turning Rubbish into a Resource. https://doi.org/https://doi.org/10.59117/20.500.11822/44939

Wiwi Dwi Daniyarti. (2022). Pendidikan Literasi Lingkungan Sebagai Penunjang Pendidikan Akhlak Lingkungan. Tamaddun Journal of Islamic Studies, 1(2), 89–101. https://doi.org/10.55657/tajis.v1i2.43

Yusuf, O., & Mustapa, N. (2026). Aulad: Journal on Early Childhood Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Melalui Prinsip 3R (Reduce , Reuse, Recycle) Pada Anak Usia Dini: Systematic Literature Review. (3). https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1030

Zef Risal, Rachman Hakim, & Aminol Rosid Abdullah. (2022). Research and Development (R&D) (Z. Rachma Bahar, Ed.; Cetakan-1). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Downloads

Published

31-07-2026

How to Cite

Khairiah, N., Yanti, F. A., & Suryadi, D. (2026). Pengembangan Buku Pembelajaran Sains Berbasis 3R (Reduce, Reuse, Recycle) Konteks Pesisir untuk Menstimulasi Sikap Peduli Lingkungan Anak Usia Dini . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4), 2402–2412. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8470

Issue

Vol. 10 No. 4 (2026): July - August 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nada Khairiah, Fitri April Yanti, Didik Suryadi (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).