Fast Supervision Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di TK Islam Sabilillah Malang 1

Authors

  • Sumarni S2 Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Malang, Indonesia, Indonesia
  • Siti Nadhifah S2 Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Malang, Indonesia, Indonesia
  • Zaitun Nur Rizqi Ilahi S2 Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Malang, Indonesia, Indonesia
  • Imron Arifin Departemen Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Malang, Indonesia, Indonesia
  • Ahmad Yusuf Sobri Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Malang, Indonesia, Indonesia
  • Lamin K. Drammeh language Certificate, Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8468

Keywords:

supervisi akademik, kualitas pembelajaran, pendidikan anak usia dini, FAST supervision

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Taman Kanak-Kanak berbasis Islam melalui strategi Fathonah, Amanah, Shidiq, dan Tabligh (FAST) supervision. Strategi ini merupakan model supervisi berbasis nilai Islami yang mengintegrasikan nilai kecerdasan, tanggung jawab, kejujuran, dan keterbukaan komunikasi dalam proses pembinaan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 1 kepala sekolah dan 8 guru. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dilaksanakan melalui tahap prasupervisi, observasi pembelajaran, diskusi reflektif, evaluasi, dan tindak lanjut secara berkelanjutan. Kepala sekolah tidak hanya melakukan pengawasan administratif, tetapi juga melakukan pendampingan profesional secara humanis dan komunikatif kepada guru. Implementasi model ini berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran yang ditunjukkan melalui penggunaan metode berpusat pada anak, media variatif digital, serta meningkatnya keterlibatan anak. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan model pembinaan guru PAUD yang religius, kolaboratif, dan adaptif terhadap kebutuhan pembelajaran modern.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, J. B., & Md. Kassim, J. (2011). Instructional leadership and attitude towards organizational change among secondary schools principal in Pahang, Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 15, 3304–3309. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04.290

Al, S. M. K., & Fiddin, T. (2020). Pengembangan kualitas tenaga pendidik melalui supervisi akademik di lembaga pendidikan Islam. Jurnal Education and Development, 8(2), 195–199. https://doi.org/10.37081/ed.v8i2.1721

Arafat, Y. (2017). Implementasi supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 32–43. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i1.1125

Arifin, I.(2010) . Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengelola Sekolah Efektif. Malang: UM Press.

Bafadal, I., Nurabadi, A., Sobri, A. Y., & Gunawan, I. (2019). The competence of beginner principals as instructional leaders in primary schools. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(4), 625–639.

Bush, T., & Ng, A. Y. M. (2019). Islamic leadership and instructional supervision in religious schools. Educational Management Administration & Leadership, 47(4), 512–529. https://doi.org/10.1177/1741143217745888

Glanz, J., & Zepeda, S. J. (2016). Supervision: Key Concepts and Practices for Educational Leaders. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315669199

Hallinger, P., & Heck, R. H. (2010). Leadership for learning: Does collaborative leadership make a difference in school improvement? Educational Management Administration & Leadership, 38(6), 654–678. https://doi.org/10.1177/1741143210379208

Hamid, A., Saparuddin, S., & Sudirman, S. (2025). Komunikasi supervisi pendidikan terhadap peningkatan kompetensi guru di MA DDI Kaballangang Kabupaten Pinrang. Jurnal Pendidikan FAI UIM, 3(2), 44–54. https://doi.org/10.35905/faiuim.v3i2.1084

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Nurkholis, N. (2021). Peran kepala sekolah dalam supervisi pendidikan. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2), 306–321. https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5612

Piyaman, P., Hallinger, P., & Viseshsiri, P. (2017). Addressing the challenges of instructional leadership in Thailand: A study of primary school principals. International Journal of Educational Management, 31(7), 986–1002. https://doi.org/10.1108/IJEM-02-2016-0034

Rahmadani, L., Muspawi, M., & Rahman, K. A. (2025). Teknik observasi, evaluasi, dan umpan balik dalam supervisi pendidikan. Jurnal Madinasika: Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 6(2), 118–125. https://doi.org/10.31949/madinasika.v6i2.13691

Sutomo, A., & Egar, N. (2025). Pengaruh lingkungan kerja, budaya organisasi, dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru SMK. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 116–129. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1857

Tschannen-Moran, M., & Tschannen-Moran, B. (2011). Revitalizing high schools: Answering the challenge through leadership and trust. Educational Administration Quarterly, 47(3), 432–462. https://doi.org/10.1177/0011000010390757

Weni, D. E., & Suryana, D. (2023). Model supervisi akademik berbasis nilai-nilai keislaman pada satuan pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2821–2832. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4521

Downloads

Published

26-08-2026

How to Cite

Sumarni, Nadhifah, S., Ilahi, Z. N. R., Arifin, I., Sobri, A. Y., & Drammeh, L. K. (2026). Fast Supervision Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di TK Islam Sabilillah Malang 1 . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4), 2793–2799. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8468

Issue

Vol. 10 No. 4 (2026): July - August 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sumarni, Siti Nadhifah, Zaitun Nur Rizqi Ilahi, Imron Arifin, Ahmad Yusuf Sobri, Lamin K. Drammeh (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).