Analisis Implementasi Media Ocean Fun dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Authors

  • Nurul Fitriyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universita Islam Madura, Indonesia
  • Musayyadah Musayyadah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universita Islam Madura, Indonesia
  • Dewi Pusparini Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universita Islam Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8373

Keywords:

Media Ocean Fun, Perkembangan bahasa anak, Media pembelajaran

Abstract

Stimulasi bahasa di lingkungan kelas sering belum berjalan optimal karena pembelajaran masih cenderung pasif dan kurang didukung oleh media interaktif yang dapat mendorong keterlibatan aktif anak. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji efektivitas Media Ocean Fun dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia 5–6 tahun di TK Darul Ulum. Media Ocean Fun merupakan alat permainan edukatif bertema laut yang terdiri atas tiga kegiatan, yaitu memancing kata, penyampaian kisah Nabi Yunus melalui akuarium mini, dan menyusun kata menjadi kalimat sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 19 anak usia 5–6 tahun dan objek penelitian berupa guru Kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Ocean Fun mampu meningkatkan keterlibatan belajar dan kemampuan bahasa anak secara bertahap. Sebanyak 17 anak menunjukkan perhatian dan antusiasme tinggi saat media diperkenalkan, 15 anak mampu menyebutkan kosakata berdasarkan huruf awal pada permainan memancing kata, 16 anak mampu menjawab pertanyaan terkait kisah Nabi Yunus, dan 14 anak dapat menyusun kalimat sederhana pada kegiatan merangkai kata. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media yang memadukan unsur visual, manipulatif, dan naratif dapat menstimulasi kemampuan bahasa reseptif dan ekspresif anak secara lebih optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustriana, N., & Wahyuni, D. (2025). Stimulasi kemampuan berbahasa melalui kegiatan edutainment "WordWall" untuk anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 95–104. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.871

Alifia, A. S., Palupi, W., & Jumiatmoko, J. (2022). Alat permainan edukatif board game untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun. Kumara Cendekia, 10(2), 130. https://doi.org/10.20961/kc.v10i2.58600

Fasha, A. K. H. (2023). Peran guru dalam membentuk tanggung jawab anak usia dini melalui. 9(2), 123–133. https://doi.org/10.18592/jea.v9i2.11438

Astuti, E. (2022). Dampak pemerolehan bahasa anak dalam berbicara terhadap peran lingkungan. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 87–96. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i1.202

Etnawati, S. (2022). Implementasi teori Vygotsky terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824

Fono, Y. M., Ita, E., & Mere, V. O. (2023). Stimulasi kemampuan bahasa anak usia 4-6 tahun melalui pola asuh orang tua. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4305–4315. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4838

Freitas, C., Francis, P., Bellgrove, A., & Venzo, P. (2024). Adopting ocean-themed picture books to promote ocean literacy in primary education. Children's Literature in Education, 55(4), 701–716. https://doi.org/10.1007/s10583-023-09534-y

Hajeni, H., Rahmatia, R., & Syam, R. (2023). Permainan tradisional kola-kola tematik untuk penguatan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7088–7096. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5538

Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi: Sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial. At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Imanina, K. (2020). Penggunaan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis dalam PAUD. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 5(229), 45–48. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/3728

Inayah, K. Z. (2025). Strategi intervensi dini orang tua untuk anak usia delay. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 615–629. https://doi.org/10.19105/kiddo.v6i2.21526

Kalland, M., & Linnavalli, T. (2023). Associations between social-emotional and language development in preschool children: Results from a study testing the rationale for an intervention. Scandinavian Journal of Educational Research, 67(5), 791–804. https://doi.org/10.1080/00313831.2022.2070926

Nurita, L., & Aslamiah, A. (2024). Pengembangan bahasa anak usia dini: Studi multi situs di TK Mulia Desa Lampahungin dan TK Budi Bersama Desa Marindi. 10(2), 93–107. https://doi.org/10.18592/jea.v10i2.14509

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. 12(33), 145 https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102

Musayyadah. (2022). Pengembangan keterampilan berbahasa melalui pendekatan active learning anak TK Bina Kalam Kecamatan Pakong Kabupaten Pamekasan. Tinta Emas Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 101–112 https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i2.512

Permata, R. D., Yuliasari, U., & Ekayati, I. A. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran Kiddy Learning Binder untuk meningkatkan perkembangan bahasa pada anak usia dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 433–440. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1649

Rasmani, U. E. E., Fitrianingtyas, A., Zuhro, N. S., & Nazidah, M. D. P. (2022). Holistik integratif untuk pendidikan anak usia dini. Jurnal Kumara Cendekia, 10(3), 226–231 https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1599

Fadilah, R. T. A. (2024). Penerapan metode bercerita dengan pendekatan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1, 235–246. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.13615

Salsabela, E., Sundari, N., & Naufal, R. (2024). Perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun melalui penerapan metode read aloud. Jurnal, 10(1), 37–45. https://doi.org/10.18592/jea.v10i1.11079

Saputra, A., Ningsih, S. Y., & Dasniati, Z. (2023). Efektivitas penggunaan media video pembelajaran terhadap perkembangan kognitif dan bahasa anak usia 5-6 tahun. Indonesian Gender and Society Journal, 4(1), 46–52. https://doi.org/10.23887/igsj.v4i1.55323

Sari, A. S., Aprisilia, N., & Fitriani, Y. (2025). Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 539–545. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3011

Sriyanti, S., & Putri, N. D. A. (2023). Implementasi media boneka jari melalui kegiatan bercerita dalam mengembangkan kemampuan berbicara anak usia dini. Transformasi: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 9(1), 51. https://doi.org/10.33394/jtni.v9i1.7297

Sugiyono. (2020). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Penerbit https://doi.org/10.31219/osf.io/t2d7x

Taqiyah, D. B., & Mumpuniarti, M. (2022). Intervensi dini bahasa dan bicara anak speech delay. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3992–4002. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2494

Vina, M., Paramita, A., Aceh, N. T., & Iju, A. S. (2022). Media visualisasi auditori kinestetik (VAK) terpadu untuk stimulasi keaksaraan awal anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(3), 432–439 https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.2036

Wahibatulmudiah, & Digayunita, A. (2025). Speech delay anak usia 4-5 tahun di TK Miftahul Huda Desa Tegalsiwalan (studi kasus). Jurnal, 8(1), 141 https://doi.org/10.54373/imeij.v6i6.4383

Widuroyekti, B. (2023). Meningkatkan literasi bahasa pada anak usia dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 62–73. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.10204

Fitri, Z. Z., & R. R. D. (2023). Pemahaman guru tentang penggunaan alat permainan edukatif dalam proses pembelajaran anak usia dini. Jurnal, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.18592/jea.v9i1.8728

Downloads

Published

02-06-2026

How to Cite

Fitriyah, N., Musayyadah , M., & Pusparini, D. (2026). Analisis Implementasi Media Ocean Fun dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1845–1854. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8373

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026): May - June 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nurul Fitriyah, Musayyadah Musayyadah , Dewi Pusparini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).