- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Implementasi Permainan Ular Tangga Berbasis Experiential Learning dalam Pembentukan Karakter Sabar Anak Usia 5–6 Tahun di Raudhatul Athfal
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8362Keywords:
Implementasi Permainan Ular Tangga, Karakter Sabar, Anak Usi DiniAbstract
Permainan ular tangga dipilih sebagai salah satu metode karena selain sederhana, juga menyenangkan dan fleksibel untuk dimodifikasi. Permainan ini mampu menstimulasi kerja otak kiri dan kanan, mendorong anak untuk berinteraksi, serta membiasakan mereka untuk menunggu giliran dengan sabar. Penelitian ini bertujuan Menganalisis efektivitas permainan ular tangga dalam menumbuhkan sikap sabar pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi anak kelompok B, guru kelas, dan kepala sekolah di RA Nurul Hikmah Lenteng Proppo Pamekasan. Metode pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi permainan ular tangga di RA Nurul Hikmah Lenteng secara signifikan mampu membentuk karakter sabar pada anak usia 5–6 tahun. Keberhasilan ini didasarkan pada proses pembelajaran experiential learning, di mana anak tidak sekadar menerima instruksi verbal, tetapi mengalami langsung proses pengolahan emosi melalui media bermain yang konkret. Penelitian ini menegaskan bahwa media permainan tradisional yang dimodifikasi secara edukatif memiliki potensi besar sebagai sarana stimulasi perkembangan afektif sekaligus sebagai media penanaman nilai karakter yang kuat di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adriana, L. E. (2021). Konsep sabar dalam menangani anak usia dini: Studi terhadap pemahaman guru di PAUD Anak Bangsa Ungaran Kabupaten Semarang [Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang]. Walisongo Repository. https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/13695/
Agustin. (2023). Pengaruh media ular tangga pintar (UTAR) terhadap hasil belajar kelas V pada mata pelajaran IPS tema keragaman budaya di SDN Dringu tahun ajaran [tahun] [Skripsi, nama institusi].
Amiroh, A., & Pamungkas, J. (2023). Proses kreativitas bentuk huruf dan angka dalam pembelajaran seni lukis. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5687–5697. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5242
Arifin, M. M., & Rahmadhani, N. K. A. (2024). The arts creativity improvement of children aged 4–5 years through finger painting activities at TK Pertiwi 45 Kalisegoro. BELIA: Early Childhood Education Papers, 12(1), 1–8. https://doi.org/10.15294/belia.v12i1.66892
Aulia, D., & Sudaryanti, S. (2023). Peran permainan tradisional dalam meningkatkan sosial emosional anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4565–4574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4056
Efendi, J. (2024). Pembentukan karakter anak sejak usia dini di PAUD. BPMP Aceh. https://bpmpaceh.kemendikdasmen.go.id/pembentukan-karakter-anak-sejak-usia-dini-di-paud/
Etnawati, S., & Pamungkas, J. (2022). Penggunaan media lukis dalam pembelajaran seni untuk mengembangkan multiple intelegensi anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5960–5969. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2766
Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan percaya diri anak dengan permainan ular tangga edukasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630–638. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.405
Friwahyuni, D. (2023). Implementasi media permainan ular tangga edukatif dalam menanamkan karakter berkebinekaan global pada anak usia 5-6 tahun. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 35–42.
Handayani, S., Hidayati, N., & Khotimah, N. (2023). Peningkatan kreativitas seni melalui pembelajaran sains pencampuran warna dengan teknik finger painting pada anak usia dini. Journal of Education Research, 4(2), 801–813. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.271
Henny, H., Saleh, R., Marwah, M., Kurniati, A., & Suhardin, N. (2023). Stimulasi perkembangan aspek seni anak usia dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.25299/ge.2023.vol6(1).12249
Hidayah, R. N., & Arbarini, M. (2025). Studi kualitatif tentang pembentukan karakter anak usia dini melalui permainan tradisional di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1545–1558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7053
Ma'rifat, R. A., Suraharta, I. M., & [Inisial Penulis Ketiga]. (2024). Konsep pendidikan karakter anak usia dini. [Nama Jurnal], 2(2), 306–312.
Mayar, F., Fitri, R. A., Isratati, Y., Netriwinda, N., & Rupnidah, R. (2022). Analisis pembelajaran seni melalui finger painting pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2795–2801. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1978
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage.
Mutaqin, M. Z. (2022). Konsep sabar dalam belajar dan implikasinya terhadap pendidikan Islam. Journal of Islamic Education: The Teacher of Civilization, 3(1), [halaman]. https://doi.org/10.30984/jpai.v3i1.1853
Nuraeni. (2016). Pendidikan karakter pada anak usia dini. Jurnal Paedagogy, 3(1), 65–73.
Ole, A. A. (2025). Pendidikan karakter anak usia dini dalam keluarga. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 8(5), 4570–4574. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7860
Pebrianty, R. D., & Pamungkas, J. (2023). Menggambar sebagai alternatif pendekatan konsepsi pendidikan seni rupa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 536–547. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3696
Pragista, F. N. (2025, September). Permainan ular tangga untuk pengembangan nilai moral pada anak. Kompasiana.
Priyanti, N. Y. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui permainan ular tangga pada kelompok B di TK Al Khairiyah Jatibening, Bekasi [Skripsi, nama institusi].
Putri, M. K., & Pamungkas, J. (2023). Back to nature sebagai strategi pembelajaran seni lukis anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5249–5260. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4989
Ramadhini, N. I. C., & Chudari, I. N. (2022). Metode bermain menggunakan permainan ular tangga untuk mengendalikan emosi dan perilaku agresif siswa. Didaktika, 2(1), 181–189. https://ejournal.upi.edu/index.php/didaktika/article/view/38149
Russo-Netzer, P., Tarrasch, R., & Niemiec, R. M. (2023). A meaningful synergy: The integration of character strengths and the three types of meaning in life. Social Sciences, 12(9), Article 494. https://doi.org/10.3390/socsci12090494
Safrilsyah, S., Fitri, P. R., & Karjuniwati, K. (2023). Patience and psychological welfare on students working part-time during COVID-19 in Banda Aceh. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 8(1), [halaman]. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v8i1.14802
Salim. (2022). Dasar-dasar pendidikan karakter. Yayasan Kita Menulis.
Sari. (2025). Permainan ular tangga sebagai media edukasi perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) pada PAUD Al Khair Jonggol Bogor.
Srikandi, S., Suardana, I. M., & Sulthoni, S. (2020). Membentuk karakter anak usia dini melalui permainan tradisional. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(12), 1854–1859. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i12.14364
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, D., & Desyandri, D. (2022). Dampak penggunaan metode finger painting terhadap perkembangan seni anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(3), 365–372. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.403
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Tihnike, D., & Farida, H. (2023). Mengembangkan kemampuan emosional anak melalui kegiatan pembiasaan sabar menunggu giliran.
Wahyuni, A., & Safitri, B. N. (2021). Permainan musik feeling band sebagai strategi peningkatan sikap sabar anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1439–1448. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1778
Witasari, O. (n.d.). [Judul lengkap karya]. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Witasari, O., & Wiyani, N. A. (2020). Permainan tradisional untuk membentuk karakter anak usia dini. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 52–63. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.567
Yulianti. (n.d.). Penerapan permainan ular tangga untuk mengembangkan kemampuan kognitif pada anak di TK IT Cendikia Kecamatan Banjar Agung Kabupaten Tulang Bawang [Skripsi, nama institusi].
Zakiah, N. (2024). Peningkatan sikap sabar dan tawakal melalui metode pembelajaran reflektif di MIN 2 Bima.
Downloads
Published
11-06-2026
How to Cite
Nisa , U., & Pusparini, D. (2026). Implementasi Permainan Ular Tangga Berbasis Experiential Learning dalam Pembentukan Karakter Sabar Anak Usia 5–6 Tahun di Raudhatul Athfal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1940–1946. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8362
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Ulfatun Nisa , Dewi Pusparini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
