Efektivitas Loose Parts Berbasis Bahan Alam dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 5–6 Tahun

Authors

  • Lu’lu Rahmadanti Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Ahmad Syukri Sitorus Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8264

Keywords:

Bahan Alam Kreativitas Anak Loose Parts Media Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kreativitas anak usia dini melalui media pembelajaran yang bersifat terbuka dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pemanfaatan loose parts berbasis bahan alam dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi eksplorasi bebas berbasis lingkungan mampu mengembangkan empat aspek kreativitas, yaitu kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi. Seluruh anak menunjukkan perkembangan pada aspek kelancaran dan keluwesan, sebagian besar mencapai keaslian, dan elaborasi berkembang bervariasi. Hambatan utama meliputi keterbatasan durabilitas bahan, waktu persiapan, dan kondisi lingkungan. Temuan ini menunjukkan bahwa loose parts berbasis bahan alam efektif dalam mengembangkan kreativitas multidimensi anak usia dini serta dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang kontekstual dan inovatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, D. (2023). Pengembangan kreativitas anak usia dini menggunakan media berbasis alam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1910–1922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4243

Arramdhani, I. H. (2025). Media loose parts dalam menstimulasi keaksaraan awal anak kelompok A di TK Baik Krapyak. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 173–181. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.3182

Azizah, F. H. L., & Wardhani, J. D. (2022). Pengaruh pemberian stimulasi terhadap kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6245–6257. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3325

Cankaya, O., Martin, M., & Haugen, D. (2025). The relationship between children's indoor loose parts play and cognitive development: A systematic review. Journal of Intelligence, 13(5), Article 52. https://doi.org/10.3390/jintelligence13050052

Dewi, E. R. V., Hibana, & Ali, M. (2022). Loose parts: Finding innovation in learning early childhood education. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 7(2), 53–66. https://doi.org/10.14421/jga.2022.72-01

Fono, Y. M., & Ita, E. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran loose parts untuk menstimulus kreativitas anak kelompok B di Kober Peupado Malanuza. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9291–9299. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2465

Gastaldi, F. G. M., Longobardi, C., Fabris, M. A., & Mastrokoukou, S. (2024). Development of the checklist for imitation, exploration and imagination behaviour for play observation in preschool age. Education Sciences, 14(8), 896. https://doi.org/10.3390/educsci14080896

Hikmawati, H., Takasun, T., & Purwati, S. (2021). Penggunaan bahan alam untuk melatih kreativitas peserta didik dalam kegiatan mewarnai di TK PKK 27 Jambean. KREASI: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 71–79. https://doi.org/10.58218/kreasi.v1i1.59

Houser, N. E., Roach, L., Stone, M. R., Turner, J., & Kirk, S. F. L. (2016). Let the children play: Scoping review on the implementation and use of loose parts for promoting physical activity participation. AIMS Public Health, 3(4), 781–799. https://doi.org/10.3934/publichealth.2016.4.781

Kiewra, C., & Veselack, E. (2016). Playing with nature: Supporting preschoolers' creativity in natural outdoor classrooms. International Journal of Early Childhood Environmental Education, 4(1), 70–85.

Lestari, M. O., & Halim, A. K. (2022). Penggunaan media loose parts dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Jendela PLS, 7(2), 145–153. https://doi.org/10.37058/jpls.v7i2.5352

Luh, N., & Ariyanti, A. (2025). Pengembangan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan berbasis menggunakan bahan alam. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 740–754. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1302

Masganti Sit, Sitorus, A. S., Khadijah, Nasution, F., Wahyuni, S., Rohani, Nurhayani, Armayanti, R., & Lubis, H. Z. (2016). Pengembangan kreativitas anak usia dini: Teori dan praktik. Perdana Publishing.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2017). Metode penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Novitasari, N. (2025). The use of loose parts media as a strategy for developing early childhood creativity. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 8(2), 406–417. https://doi.org/10.35896/ijecie.v8i2.863

Parapat, A., Munisa, M., Nofianti, R., & Wulandari, S. (2025). STEAM-based loose parts learning for enhancing early childhood creativity. International Journal of Society and Law, 3(3), 432–437. https://doi.org/10.61306/ijsl.v3i3.661

Putri, M. A., Wulandari, C., & Febriastuti, A. R. (2021). Implementasi pendekatan pembelajaran STEAM berbahan loose parts dalam mengembangkan keterampilan abad 21 pada anak usia dini. ABNA: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 118–130. https://doi.org/10.22515/abna.v2i2.4484

Rahayu, S., Herlinda, S., & Artamevia, F. (2025). Pengaruh pembelajaran STEAM berbasis media loose parts terhadap perkembangan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Jambura Early Childhood Education Journal, 7(2), 53–65.

Ramadhani, A. V., & Sitorus, A. S. (2024). Peningkatan kemampuan seni anak usia 5–6 tahun melalui kerajinan mengayam di PAUD Khairin Kids. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 69–80.

Safitri, D., & Lestariningrum, A. (2021). Penerapan media loose parts untuk kreativitas anak usia 5–6 tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 40–52. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i1.3645

Siantajani, Y. (2020). Loose parts: Material lepasan otentik stimulasi PAUD. PT Seratus Aksara.

Sternberg, R. J. (2023). The nature of creativity: Contemporary psychological perspectives. Cambridge University Press.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sukardjo, M., Nirmala, B., Ruiyat, S. A., Annuar, H., & Khasanah, U. (2023). Loose parts: Stimulation of 21st century learning skills (4C elements). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1073–1086. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4088

Sumarmi, S., & Afendi, A. R. (2022). Improving learning creativity in early childhood through learning media loose part: Energetic, concentrated and creative. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(3). https://doi.org/10.35877/454RI.eduline1262

Yildiz, C., & Guler Yildiz, T. (2021). Exploring the relationship between creative thinking and scientific process skills of preschool children. Thinking Skills and Creativity, 39, 100795. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100795

Downloads

Published

22-04-2026

Indexing Check

How to Cite

Rahmadanti , L., & Sitorus, A. S. (2026). Efektivitas Loose Parts Berbasis Bahan Alam dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 5–6 Tahun . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1346–1352. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8264

Issue

Section

Articles