Pengaruh Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Zulfiha Zulfiha Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako, Indonesia
  • Durrotunnisa Durrotunnisa Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako, Indonesia
  • Fitriana Fitriana Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako, Indonesia
  • Andi Agusniatih Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8228

Keywords:

Anak Usia Dini Media Loose part Perkembangan Kognitif

Abstract

Perkembangan kognitif anak usia dini sering belum optimal akibat penggunaan media pembelajaran yang monoton. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh secara eksperimental media loose parts terhadap perkembangan kognitif anak Kelompok B di TK Alkhairaat Tondo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experiment dan desain non-equivalent control group. Sampel terdiri atas 26 anak yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan rubrik empat aspek kognitif dan dianalisis dengan statistik deskriptif, independent sample t-test serta paired sample t-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata skor dari 8,69 menjadi 12,62 (p < 0,05), sedangkan kelas kontrol meningkat terbatas. Media loose parts efektif memfasilitasi pengalaman belajar konkret, mendorong eksplorasi, kreativitas, fleksibilitas berpikir, serta evaluasi diri anak. Dengan demikian, media ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 131–152. https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i2.10

Cankaya, O., Rohatyn-Martin, N., Leach, J., Taylor, K., & Bulut, O. (2023). Preschool Children’s Loose Parts Play and the Relationship to Cognitive Development: A Review of the Literature. Journal of Intelligence, 11(8). https://doi.org/10.3390/jintelligence11080151

Dewi E. R. V, E. R., Hibana, H., & Ali, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 267–282. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3451

Dewi, V. E. R., Hibana, H., & Ali, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 267–282. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3451

Durrotunnisa. (2023). Students’ Life Satisfaction, Personality, Gratitude and Resilience of Students. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4966–4974. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4964

Durrotunnisa, D., Nurhayati, N., & Agusniatih, A. (2024). Pengaruh Media Kotak Huruf untuk Meningkatkan Resiliensi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 367–380. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i2.5618

Durrotunnisa, Pali, M., & Atmoko, H. A. (2020). Student well-being: Theoretical model of junior high school students. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2), 6104–6107. https://www.researchgate.net/profile/DurrotunnisaDurrotunnisa/publication/348733283_Student_WellBeing_Theoretical_Model_Of_Junior_High_School_Students/links/600da050299bf14088bc44e4/Student-Well-Being-Theoretical-Model-Of-Junior-High-School-Students.pdf

Durrotunnisa, & Sulistiani. (2018). The Relationship Between Resilience and Motivation. In Resilience in Aging: Concepts, Research, and Outcomes, Second Edition (Issue Icliqe 2023). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.1007/978-3-030-04555-5_12

Farihah, I. nayatu., Dewi, A. C. handr., & & Rahmawati, D. (2023). Efektifitas Media Pembelajaran Loose Parts Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. 19(2), 108–121. https://doi.org/https: https://doi.org/10.26877/dm.v19i2.22908

Gull, C., Bogunovich, J., Goldstein, S. L., & Rosengarten, T. (2019). Definitions of Loose Parts in Early Childhood Outdoor Classrooms?: A Scoping Review Carla Gull Jessica Bogunovich Suzanne Levenson Goldstein Tricia Rosengarten. International Journal of Early Childhood Environmental Education Copyright, 6(3), 37–52. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1225658.pdf

Hanafi, I., & Sumitro, E. A. (2020). Perkembangan Kognitif Menurut Jean Piaget Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2). https://doi.org/10.24929/alpen.v3i2.30

Haryanto, F. T., & Anik, T. (2024). Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran,. Implementasi Media Loose Parts Pada Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 54–64. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/edudikara.v9i2.362

Karyadi, A. C., & Rosa, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemanfaatan Media Loose Part di PAUD Suryakasih Rawa Bebek Jakarta Timur. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 86–90. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.508

Khotimah, Y., Hayat, S., & Nurhayat, I. (2024a). Pengaruh Media Loose Part Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia 5 – 6. Innovative Journal Of Social Science Research, 4(5), 6653–6663. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15585

Kiewra, C., & Veselack, E. (2016). Playing with Nature: Supporting Preschoolers’ Creativity in Natural Outdoor Classrooms. In The International Journal of Early Childhood Environmental Education (Vol. 4, Issue 1, p. 70). https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1120194.pdf

Mardia, R. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Loose Parts dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini Se - Kecamatan Cipedes Kota Tasikmalaya. Al-Marifah| Journal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.70143/almarifah.v2i1.144

Nurjanah, N. E. (2020). Pembelajaran STEAM berbasis loose parts untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Audi: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 5(1), 19–31. https://doi.org/https://doi.org/10.33061/jai.v5i1.3672

Nursakdiah, Hayati, F., & Marlini, C. (2021). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Pembelajaran STEAM dengan Menggunakan Bahan Loose Part Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT Syeikh Abdurrauf. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 15. https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/download/312/149

Nuza, H. S., Ida, D., & Sumarno, S. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Looseparts dalam Implementasi Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(3), 153–166. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i3.219

Permendikbud ., R. (2014). permendikbud no 137 tahun 2014 Standar Isi Tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak. 22. http://repositori.kemendikdasmen.go.id/id/eprint/12860%0A

Purbayani, R., & Ali, N. N. (2025). Hubungan Perkembangan Kognitif dan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Media Loose Parts. 2(2), 97–112. https://doi.org/https://doi.org/10.61580/joece.v2i2.229

Rahmaniar, E., Maemonah, M., & Mahmudah, I. (2021). Kritik Terhadap Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 531–539. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1952

Safitri, D., & Lestariningrum, A. (2021). Penerapan Media Loose Part untuk Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 40–52. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i1.3645

Susanti, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Kegiatan Bermain Mengelompokkan Benda Melalui Media Losse Part Saat di Rumah Saja. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 50–62. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no12022pp50-62

Trinanda, M. A., & Yaswinda, Y. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Loose Part Terhadap Critical. 668, 46–49. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.220602.010

Zuhra, H., Astawa, I. M. S., Takasun, & Maharani. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Menggunakan Media Loosepart Pada Kelompok B1 Usia 5-6 Tahun di PAUD Rinjani DW Universitas Mataram. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 2(3), 161–168. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/1/43

Downloads

Published

26-04-2026

How to Cite

Zulfiha, Z., Durrotunnisa, D., Fitriana, F., & Agusniatih, A. (2026). Pengaruh Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1395–1400. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8228

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Zulfiha Zulfiha, Durrotunnisa Durrotunnisa, Fitriana Fitriana, Andi Agusniatih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).