- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengembangan Pattern Sound Safari untuk Mengenalkan Konsep Pola pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8083Keywords:
Media Pembelajaran, Alat Peraga Edukatif, Pattern Sound Safari, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pattern Sound Safari untuk mengenalkan konsep pola pada anak usia dini. Pengembangan dilakukan untuk melatih daya ingat pendengaran anak dalam memahami urutan pola melalui suara, sekaligus melengkapi jenis media pembelajaran yang sudah ada di sekolah agar anak tidak hanya belajar pola melalui benda fisik dan gambar, tetapi juga melalui suara. Metode yang digunakan adalah pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B di TK Dharma Wanita Jalen, Ponorogo. Data dikumpulkan melalui proses penilaian oleh ahli materi dan ahli media untuk menguji kelayakan alat, serta observasi langsung dan dokumentasi saat siswa melakukan uji coba penggunaan media di kelas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pada tahap analisis dan desain, pembelajaran pola sebelumnya diketahui hanya mengandalkan media visual sehingga anak kurang melatih daya ingat suara, sehingga dirancang media yang menggabungkan stik, suara hewan, kartu gambar, dan buku panduan sebagai petunjuk penggunaan media.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Astrid Adisty, A., Kurnia, R., & Chairilsyah, D. (2021). Pengembangan media scrabble pola untuk kemampuan mengenal pola ABCD-ABCD anak usia 5–6 tahun. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 11–22. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i02.7008
Ayuni, Y. R. P., Komalasari, D., Ningrum, M. A., & Saroinsong, W. P. (2022). Pengembangan buku panduan konsep pola untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 5–6 tahun. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 155–172. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2022.3.2.155-172
Cantika, C., & Khadijah. (2024). Upaya meningkatkan kecerdasan sosial emosional anak usia 5–6 tahun melalui audio visual di RA Fard Ahillah. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 7(2).
Fauziyah, S. Z., Ratnasih, T., & Muftie, Z. (2024). Hubungan antara aktivitas mengenal pola ABCD-ABCD dengan kecerdasan logika matematika anak usia dini. Preschool: Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 91–99.
Haloho, O. (2022). Strategi guru dalam pengembangan logika anak usia dini. IDEAS: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(4), 1429–1434. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i4.1063
Kurniati, A., Nurdin, E., & Rahmi, D. (2022). Pengembangan pola pikir matematika anak menggunakan media fun thinkers math. [Sumber belum teridentifikasi secara lengkap], 4, 77–83.
Lewa, Y. F., Ita, E., & Juita, A. K. (2023). Pengembangan media papan pintar angka untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak usia dini. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2, 635–643.
Masrifah, B. N., Mahmud, A., & Ar, Z. T. (2022). Penggunaan media kreasi puzzle tubol dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. [Sumber belum teridentifikasi secara lengkap], 2, 478–508.
Putri, A. A., Ani, S., Novitasari, Y., & Fadillah, S. (2023). Meningkatkan kecerdasan logika matematika anak usia dini melalui permainan edukatif papan telur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7181–7190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5625
Rahakbauw, H., Watini, S., et al. (2022). Implementasi model ATIK dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam menyusun pola ABCD-ABCD. [Sumber belum teridentifikasi secara lengkap], 8(2), 1–9.
Ramadhani, A. W., Salwiah, & Asmuddin. (2024). Meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan mengenalkan bentuk geometri menggunakan media alam sekitar. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 7(2).
Salna, I. (2024). Pengenalan konsep matematika pada anak usia dini menggunakan alat peraga. Murangkalih: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 20–29. https://doi.org/10.35706/murangkalih.v5i01.10823
Wirdayanti, W., Yuliani, M. S., & Dhafet, N. A. M. (2024). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam menggunakan kertas origami. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 7(2).
Yuliani, A., Kristiana, D., & Azam, M. (2024). Penerapan media loose parts untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7, 11–23.
Yunitasari, S. E. (2023). Gambaran kemampuan mengenal pola pada anak usia dini melalui pemanfaatan pembelajaran berbasis alam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6, 10406–10411.
Downloads
Published
11-04-2026
How to Cite
Qury, A. A., Kristiana , D., & Rusdiani, N. I. (2026). Pengembangan Pattern Sound Safari untuk Mengenalkan Konsep Pola pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1286–1295. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8083
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Ayu Asqy Qury, Dian Kristiana , Nurtina Irsad Rusdiani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
