Pemanfaatan Literasi Digital dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Peluang dan Tantangan

Authors

  • Theo Dedy Palimbunga' Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia
  • Neni Riskayanti Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia
  • Jemi Ndarake Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia
  • Tricia Tricia Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8006

Keywords:

literasi digital perkembangan bahasa anak usia dini peluang dan tantangan

Abstract

Literasi digital merupakan sarana untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peluang dan tantangan pemanfaatan literasi digital dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang cenderung membahas pemanfaatan literasi digital pada anak dalam konteks yang umum, penelitian ini  menekankan secara spesifik perkembangan bahasa. Penelitian dilaksanakan di TK  Kristen Rantepao dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peluang pemanfaatan literasi digital dalam perkembangan bahasa anak usia dini yaitu memperkaya pengalaman berbahasa; meningkatkan kemampuan mengelola informasi; membantu pemahaman kosakata dan struktur bahasa; merangsang proses berpikir dan ekspresi secara verbal maupun nonverbal; serta mendukung pengembangan keterampilan dasar berbahasa. Selain peluang, terdapat pula sejumlah tantangan, yaitu potensi dampak negatif apabila tidak digunakan secara tepat dan bertanggung jawab; risiko pengabaian tanggung jawab anak; serta keterbatasan dalam pemilihan konten yang sesuai dengan usia dan tahap perkembangan bahasa anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfirah, A., & Gustiana, Z. (2024). Pemanfaatan literasi digital dalam meningkatkan kreativitas motorik anak berkebutuhan khusus (ABK). Bakti Budaya, 7(2), 140–154. https://doi.org/10.22146/bakti.9809

Aliyah, S., & Nurlaila, E. (2023). Pengembangan literasi digital anak usia dini dalam aspek bahasa melalui media video animasi di Kelompok Bermain Asy-Syuaro, Kecamatan Pasirwangi tingkat usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking), 2(1), 143–151. https://doi.org/10.37968/anaking.v2i1.444

Anggreani, C. (2022). Pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di pendidikan anak usia dini. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1897–1907. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2346

Ardhyantama, V., & Apriyanti, C. (2021). Perkembangan bahasa anak. Penerbit Stiletto Book.

Badan Pusat Statistik. (2024). Profil anak usia dini 2024 (Vol. 5). BPS.

Fitriyani, R., Rahmawati, E., & Indah, R. P. S. (2025). Analisis metode bercerita berbasis digital untuk meningkatkan minat baca pada anak usia dini. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 7(1), 114–122.

Friantary, H. (2020). Perkembangan bahasa pada anak usia dini. Zuriah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 127–136. https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2010

Ghofur, E. H., & Nurhayati, S. (2023). Multimedia-based storytelling learning media effectivity for early childhood’s expressive language skill development. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6677–6686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682

Guntur, M., Rahayu, E. P., Ilise, R. N., Setyawati, N. S., Santi, N., Sangia, R. A., Isroani, F., Isniwati, & Fono, Y. M. (2023). Pengembangan bahasa pada anak usia dini. Selat Media Partners.

Habibah, U., Hasibuan, R., & Setyowati, S. (2021). Keefektifan literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis dan mengungkapkan bahasa anak. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 81–91. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1427

Hairani, S., Maureen, I. Y., & Khotimah, N. (2025). Analisis pengenalan literasi digital pada anak usia dini di era abad 21. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 215–223. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.2816

Hasbi, M., Adiarti, W., Soendjojo, R. P., Ritayani, U., Murtiningsih, & Rahayu, I. (2020). Toolkit pemanfaatan literasi digital dalam pembelajaran anak usia dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hobbs, R. (2017). Create to learn: Introduction to digital literacy. John Wiley & Sons.

Kaptiningrum, P., & Sasha, V. A. (2025). Pengenalan bahasa Inggris melalui literasi digital untuk anak usia dini. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 158–168. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i01

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi pendukung literasi digital. http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2017/10/literasi-DIGITAL.pdf

Lindriany, J., Hidayati, D., & Nasaruddin, M. (2022). Urgensi literasi digital bagi anak usia dini dan orang tua. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 35–49. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.201

Masfufah, U. (2021). Bahasa & perkembangan literasi pada anak usia dini: Sebuah studi literatur. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 7–13. https://doi.org/10.51675/alzam.v1i01.131

Maulana, S. A., Nurhayati, S., & Kartika, P. (2024). Literasi digital pada anak usia dini: Urgensi peran orang tua dalam menyikapi interaksi anak dengan teknologi digital. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 47–65. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11611

Mauluddia, Y., & Yulindrasari, H. (2024). Peran literasi digital dalam mendukung perkembangan anak usia dini melalui pemanfaatan teknologi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6166

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd ed.). SAGE Publications.

Miranda, D., R., M., Linarsih, A., & Amalia, A. (2022). Pengenalan keterampilan literasi digital pada anak usia dini. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3844–3851. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2767

Mukhtar. (2013). Metode praktis penelitian deskriptif kualitatif. Referensi.

Najichah, A. F. (2024). Program pengembangan kemampuan literasi dasar anak usia dini melalui media cergam digital. Indonesian Journal of Education and Learning, 7(2), 42–50. https://doi.org/10.31002/ijel.v7i2.1625

Ningrum, Y. W., Ashari, R., & Nisa’, L. (2024). Pengaruh penerapan buku cerita digital dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 4(2), 171–186.

Nurhayati, Y., & Chandra, R. D. A. (2025). Literasi digital anak usia dini: Tinjauan sistematis atas peluang edukasi dan risiko adiksi di era teknologi. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 478–488. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i2.2444

Operto, F. F., Viggiano, A., Perfetto, A., Citro, G., Olivieri, M., Simone, V. D., Bonuccelli, A., Orsini, A., Aiello, S., Coppola, G., & Pastorino, G. M. G. (2023). Digital devices use and fine motor skills in children between 3–6 years. Children, 10(6), Artikel 1046. https://doi.org/10.3390/children10061046

Palimbunga’, T. D., Buli, R., & Lestari, D. (2023). Investigating methods in teaching vocabulary to early childhood students. TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 110–120. https://doi.org/10.26858/tematik.v9i2.56818

Paramansyah, A. (2025). Pengembangan literasi anak usia dini dalam tantangan zaman di era digital. Eureka Media Aksara.

Pratiwi, R. U., Khadijah, & Daulay, S. H. (2025). Upaya meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun melalui literasi digital di TK An-Nizam. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 452–460. https://doi.org/10.61253/2sw0f120

Putra, A. D., & Ahmadi, A. (2021). Pembelajaran bahasa Indonesia melalui media digital pada anak-anak di Desa Ganti (Lombok). Jurnal Ilmiah Global Education, 2(2), 147–150. https://doi.org/10.55681/jige.v2i2.118

Rahayu, R. (2025). Perkembangan bahasa usia dini (reseptif, ekspresif dan keaksaraan). Wawasan Ilmu.

Rakiyah, S. (2021). Strategi peningkatan kemampuan bicara anak usia 3 tahun melalui Youtube. Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial, 5(1), 56–63. https://doi.org/10.30829/komunikologi.v5i1.9467

Rejeki, A. S., Rani, I. M., Nazla, Nurhayati, & Syamsiah. (2025). Pengembangan literasi digital untuk anak usia dini melalui media interaktif. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah, 2(11), 1990–2001.

Robingatin, & Zakiyah, U. (2019). Pengembangan bahasa anak usia dini (analisis kemampuan bercerita anak). Ar-Ruzz Media.

Sari, S., Amanda, A. F., & Wulandari, Y. (2022). Literacy digital: Dampak dan tantangan dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(2), 126–136. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i2.22873

Sinaga, S. I., & Intan, F. R. (2023). Implementasi pengembangan bahasa Inggris anak melalui media tebak gambar “Siapa Aku” anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 677–687. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.361

Srivastava, D., & Srivastav, R. (2024). Technology in early childhood education: Benefits and challenges. International Journal of Engineering, Science, Technology and Innovation (IJESTI), 4(3), 1–7. https://doi.org/10.31426/ijesti.2024.4.3.4111

Suhendro, E. (2022). Coding kids sebagai langkah pengembangan literasi digital bagi anak usia dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 235–242. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/943

Ulya, N., & Na’imah, N. (2022). Peran bahan ajar dalam pengenalan bahasa Inggris pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5191–5199. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2925

Downloads

Published

05-04-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Palimbunga', T. D., Riskayanti , N., Ndarake, J., & Tricia , T. (2026). Pemanfaatan Literasi Digital dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Peluang dan Tantangan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1228–1237. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8006

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Theo Dedy Palimbunga', Neni Riskayanti , Jemi Ndarake, Tricia Tricia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).