Strategi dan Kolaborasi Lintas Sektor dalam Implementasi Program PAUD Holistik Integratif di Indonesia

Authors

  • Zannuba Arifah Munawaroh Fakultas Psikologi, Universitas Airlangga, Surabaya
  • Fitri Andriani Fakultas Psikologi, Universitas Airlangga, Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.7794

Keywords:

pendidikan anak usia dini holistik integratif, strategi implementasi, kolaborasi lintas sektor

Abstract

Implementasi Program Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI) di Indonesia telah dilakukan di berbagai wilayah, namun masih dihadapkan pada ketimpangan layanan dan lemahnya koordinasi lintas sektor. Tujuan penelitian ini adalah memetakan pola implementasi layanan serta pola kolaborasi lintas sektor dalam penyelenggaraan PAUD HI di Indonesia. Metode yang digunakan adalah scoping review dengan menelaah secara sistematis sebelas artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2020–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi PAUD HI menunjukkan bahwa layanan pendidikan, kesehatan, dan gizi sebagai komponen yang paling dominan dan konsisten. Sebaliknya, layanan pengasuhan, perlindungan, dan kesejahteraan anak masih dilaporkan belum optimal dan belum terintegrasi secara konsisten. Kolaborasi lintas sektor telah melibatkan sektor lain, namun masih bersifat operasional dan belum terstruktur secara berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa sintesis nasional mengenai pola implementasi dan kolaborasi PAUD HI yang dapat menjadi dasar bagi penguatan strategi manajemen program serta perumusan kebijakan daerah untuk mendukung layanan PAUD HI yang lebih terintegrasi, merata, dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adel, B. A., Mustofah, A., & Pramudiana, I. D. (2025). Implementasi Kebijakan Paud Holistik Integratif Dalam Pelayanan Pendidikan Anak Usia Dini Di Surabaya. Jurnal Nakula?: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial 3(6):94–106. doi: 10.61132/nakula.v3i6.2310.

Arksey, H, and O. Malley, L. 2007. Scoping Studies?: Towards a Methodological Framework Scoping Studies?: Towards a Methodological Framework. International Journal of Social Research Methodology, 8(1), 19–32.5579. doi: 10.1080/1364557032000119616.

Erifkha, E. U., & Zulfahmi, M. N. (2024). Upaya Pemenuhan Hak Anak Usia Dini Melalui Program Layanan PAUD Holistik Integratif. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini 13(2):243. doi: 10.31000/ceria.v13i2.11197.

Hanifa, R., Hartati, S., & Nurjannah, N. (2023). Implementasi Pelaksanaan Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Di Satuan PAUD. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(2):387–99. doi: 10.37985/murhum.v4i2.307.

Indrati, T. Y. H., Hendrowati, F. H., & Aswat, P. (2024). Implementasi Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Di Satuan PAUD Program PAUD HI. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 19(2):247–58.

Ivaniarahma, & Putri, A. A. P. (2025). Strategi Komunikasi Dalam Implementasi PAUD Holistik Integratif. Jannah, D. F., & Setiawan, R. (2022). Evaluasi implementasi program paud holistik integratif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7163-7172. 9(5):2060–71. doi: 10.31004/obsesi.v9i5.7399.

Murtoko, N. F. A., & Saputra, G. B. (2025). Evaluasi Efektivitas Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Dan Terintegrasi Di Indonesia. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 6, 53–70.

Murvi, S. M., & Novianti, R. (2023). Analisis Penerapan Layanan Paud Holistik Integratif Di Kabupaten Bengkalis. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 8092-8103.

Netriwinda, A., Yuliani, D., & Rahmawati, S. (2022). Evaluasi Program Pendidikan Paud Holistik Integratif Dengan Model Cipp Di Nagari Pandam Gadang Kecamatan Gunuang Omeh. Jurnal Inovasi Pendidikan (JIP) 2(8):2343–52.

Nurfahma, S. A., Imran, K. S., & Rohayani, F. (2024). Implementation of the Integrative Holistic Program in Early Childhood Education. International Journal of Early Childhood Education Research 3(1):23–35. doi: 10.31958/ijecer.v3i1.12209.

Purba, F. Y., & Handayani, P. H. (2024). Pelaksanaan PAUD Holistik Integratif Di TK Negeri Pembina 1 Medan. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 10(1), 43..

Putra, D. T. P., Sari, E. W., Robi’ah, E., & Handajani, S. (2025). Perencanaan Strategi Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini Di Pg Anak Ceria Kota Bandung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 339-352.

Rahmah, Miftah Fadhilah, and Syariah Salianty. (2024). Implementasi Program Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Dan Terpadu Di Serang. 5(1):47–56.

Rohmani, N. (2020). Analisis Angka Partisipasi Kasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Seluruh Indonesia. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(1):625. doi: 10.31004/obsesi.v5i1.262.

Santrock, Jhon W. 2011. Life – Span Development?: Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga.

Saripudin, A., & Beni, H. (2025). Building the Future of Early Childhood: Optimizing Basic Services through the Holistic Integrative Early Childhood Development Model. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 4(1), 142-157.

Sutarman, S., Nurhayati, N., Utami, R. D., Idarianty, I., & Akzam, I. (2022). Implementation of character based integrated holistic education in early childhood education. International journal of health sciences, 6(S4), 5405-5419.

Verdejo, C., Tapia-Benavente, L., Schuller-Martínez, B., & Vergara-Merino, L. (2021. What You Need to Know about Scoping Reviews. Medwave 1–7. doi: 10.5867/medwave.2021.02.8144.

Downloads

Published

05-04-2026

How to Cite

Munawaroh, Z. A., & Andriani, F. (2026). Strategi dan Kolaborasi Lintas Sektor dalam Implementasi Program PAUD Holistik Integratif di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1198–1204. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.7794

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Zannuba Aridah Munawaroh, Fitri Andriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).