- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengembangan Media Mora Game untuk Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7763Keywords:
Media Mora Game, Minat Baca Anak Usia Dini, Media PembelajaranAbstract
Dibutuhkan media pembelajaran yang tidak hanya selaras dengan karakteristik anak, tetapi juga mampu menarik perhatian anak sehingga minat baca dapat tumbuh secara alami. Tujuan utama penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran bernama Mora Game yang dirancang untuk mendukung pertumbuhan minat baca anak usia 5-6 tahun, sebagai respons terhadap keterbatasan bentuk media membaca yang belum mampu menyediakan ruang interaksi yang memadai bagi anak. Penelitian ini memanfaatkan penggunaan metode (R&D) Research and Development dengan bentuk ADDIE sebagai model pengembangannya. Kelayakan media dievaluasi melalui penilaian ahli materi dan media, dengan hasil persentase sebesar 79,5% dan 88,3%, yang mengarah pada kategori layak digunakan. Hasil uji efektivitas Mora Game menggunakan analisis N-Gain yang diolah dalam program SPSS, menghasilkan nilai rata-rata sebesar 0,7335 atau 73,35% (kategori tinggi). Secara praktis, Mora Game dapat digunakan oleh pendidik PAUD sebagai media pelengkap pembelajaran membaca anak usia dini berdasarkan hasil uji kelayakan dan efektivitas yang telah diperoleh.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Afifah, R. N., Rosidin, O., & Yuliana, R. (2022). Media read & play berbasis game edukasi untuk menumbuhkan minat baca di kelas 2 SD. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Penelitian, 14(02), 157–174. https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i2.8069
Akbar, R., Ikraman, N., & Rahman, H. (2025). Efektivitas penggunaan media permainan pada tahap perkembangan membaca dan menulis anak usia dini. Varied Knowledge Journal, 3(1), 9–19. https://doi.org/10.71094/vkj.v3i1.126
Alviyah, A., Putra, M. R. G. P., Amalia, S. I., & Jauza, S. (2023). Penguatan budaya literasi melalui peningkatan minat baca pada pendidikan anak sekolah dasar. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 3(2), 305–319. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/3002
Amiran, S. (2016). Efektifitas penggunaan metode bermain di Paud Nazareth Oesapa. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12367
Anggriani, M., Hairunisa, H., Akbar, M. R., Mulyadi, M., & Widayati, U. (2022). Pengembangan buku cerita bergambar interaktif berorientasi literasi dan pendidikan karakter siswa untuk meningkatkan kemampuan dan minat membaca kelas V SDN 63 Dodu Kota Bima. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(2), 31–40. https://doi.org/10.37630/jpb.v12i2.833
Arzaqi, R. N., & Rahayu, A. K. (2025). Development of smart apps creator-based educational games to improving children ’ s health literacy. Pratama Widya?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 65–76. https://doi.org/10.25078/pw.v10i1.4498
Bahar, H. (2025). Upaya peningkatan motivasi belajar anak melalui metode bermain di Paud. Starkids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 44–48. https://doi.org/10.59005/starkids.v1i1.278
Biancarosa, G., & Griffiths, G. G. (2012). Technology tools to support reading in the digital age. Future of Children, 22(2), 139–160. https://doi.org/10.1353/foc.2012.0014
Darmawati. (2020). Menumbuhkan minat membaca pada anak usia dini. Jurnal Adzkiya, 4(2), 12–21. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz/article/view/7
Dinda Suci, A., Hendriawan, D., & Naufal Arzaqi, R. (2024). Pengembangan game edukasi melalui construct 2 sebagai media alternatif pengenalan keaksaraan anak usia dini. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 740–751. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.654
Fadilah, I. A. R. (2014). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu kata pada kelompok usia 5 - 6 tahun di PAUD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(10), 1–10. https://doi.org/10.26418/jppk.v3i10.7510
Faizin, N., Masruhim, M. A., & Palenewen, E. (2022). Pengaruh metode bercerita dengan buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Pembina 3 Tarakan. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 3(12), 20–29. https://doi.org/10.30872/semnasppg.v3.1697
Fathihah, A. (2016). Pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Gugus Patimura Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang [Universitas Negeri Semarang]. In Skripsi. http://lib.unnes.ac.id/28221/1/1401412265.pdf
Firdaus, N., Giatman, G., Maksum, H., Refdinal, R., & Abdullah, R. (2025). Pengembangan media game interaktif berbasis scratch untuk meningkatkan literasi dan minat baca pada anak. Jurnal Jaringan Sistem Informasi Robotik, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.58486/jsr.v9i1.474
Fitri, M., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2024). Pengembangan game “Pilas” (Pilah sampah) untuk pengenalan jenis sampah pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 12(2), 211–219. https://doi.org/10.25273/jcare.v12i2.20108
Ginting, M. B., & Lumbantobing, P. A. (2018). Membangun pengetahuan anak usia dini melalui permainan konstruktif berdasarkan perspektif teori Piaget. Jurnal Tematik, 8(2), 190–199. https://doi.org/10.24114/jt.v8i2.12612
Gusti Pangestu, F., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2024). Pengembangan aplikasi mengenal hewan ternak untuk stimulasi kemampuan pemecahan masalah pada anak usia 5-6 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 517–528. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.688
Hapsari, S., & Rachmawati, L. (2018). Pengaruh minat baca dan penggunaan gadget terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS MA Al-Hidayah Bangkalan. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(2), 17–22. https://doi.org/10.26740/jupe.v6n2.p%25p
Hardianti, I., Nafiqoh, H., & Lestari, R. H. (2025). Buku cerita digital interaktif sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan literasi baca-tulis anak usia dini. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 8(1), 8–16. https://doi.org/10.22460/ceria.v8i1.26471
Hendriawan, D. (2005). Pengembangan peta konsep sebagai upaya meningkatkan minat siswa dalam proses pembelajaran sejarah (Penelitian tindakan kelas di kelas X.3 SMA PGII I Bandung). [Universitas Pendidikan Indonesia]. In Skripsi. http://repository.upi.edu/id/eprint/49971
Hidayat, H. P., & Masyhur, M. (2019). Meningkatkan minat baca anak dengan memanfaatkan buku pelajaran dan buku cerita. Kreativitas: Jurnal PKM Ilmu Perpustakaan, 1(2), 61–66. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/creativity/article/view/10065%0A
Indah, S. (2025). Gamification in early childhood education: improving students’ learning motivation through game-based learning strategies. Journal of Education Technology and Inovation, 8(1), 50–64. https://doi.org/10.31537/jeti.v8i1.2333
Indahwati, R., Basri, H., & Aini, S. D. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis scratch elemen bilangan fase a pada kurikulum merdeka. Kognitif?: Jurnal Riset Host Pendidikan Matematika, 4(4), 1626–1637. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.2632
Indrayani, R., Satriah, S., Jinan, Q., Rahayu, S. D., Ramdhani, R. D., & Juliana, J. (2024). Dongeng berbasis kearifan lokal sebagai strategi meningkatkan minat baca. Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 112. https://doi.org/10.35931/ak.v4i2.4157
Jannah, M., Sundari, N., & Fitriani, Y. (2025). Penggunaan media visual pop up book untuk perkembangan bahasa pada anak usia 4 – 5 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 332–344. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1001
Jesse, A., Bramantya, & S, R. P. (2016). Perancangan buku cerita interaktif untuk menimbulkan minat baca anak usia 4-6 tahun abstrak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1, 989–992. https://publication.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/3171
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Kemendikbudristek BSKAP. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Khoir, A., & Aminatuzzuhriah, A. (2024). Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran bahasa pada anak usia dini. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 12002–12008. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.33262
Kurniasari, L., & Arfa, M. (2020). Peran komunitas “Pustaka Sarwaga” dalam membentuk kemampuan literasi dini di Kota Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 9(1), 45–54. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/29969
Kurniawan, A. B., & Hidayah, R. (2020). Efektivitas permainan zuper abase berbasis android sebagai media pembelajaran asam basa. UNESA Journal of Chemical Education, 9(3), 317–323. https://doi.org/10.26740/jppms.v5n2.p92-97
Liliana, A. G. P., & Setyaningtyas, E. W. (2023). Bahan ajar buku cerita interaktif berbasis steam untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1525–1533. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5869
Mardhotillah, H., & Rakimahwati, R. (2022). Pengembangan game interaktif berbasis android untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 779–792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1361
Megawati, Azizah, Syamsuardi, Herlina, & Musi, M. A. (2025). Development of interactive storybook media to enhance language skills of children aged 4 – 5 years. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research, 4(1), 317–330. https://doi.org/10.31958/ijecer.v4i2.16121
Meilisa, & Alwi, N. A. (2024). Pengembangan media belajar literasi digital berbasis game edukasi dalam meningkatkan minat baca kelas 2 SD. Edu Research, 5(4), 257–261. https://doi.org/10.47827/jer.v5i4.288
N.K.R.T.K. Udayani, I.N. Sudiana, & I.B. Putrayasa. (2024). Pengembangan media pembelajaran scratch pada topik sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 159–167. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3228
Nafisa, R. S., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Pengembangan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun menggunakan metode drill. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 210–218. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.635
Naufal Arzaqi, R., Rahayu, A. K., & Hendriawan, D. (2025). The role of an inclusive environment in improving early childhood executive function skills. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 13(2), 177–186. https://doi.org/10.15294/ijeces.v13i2.15535
Nazara, D. K., Mustapa, N., Hendriawan, D., & Mahabbati, A. (2025). The influence of digital learning media in stimulating literacy skills of children aged 5-6 years. PAUDIA?: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(4), 791–811. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i4.2271
Neitzel, C., Alexander, J., & Johnson, K. (2017). The influence of early interest orientations and time on kindergartners’ academic monitoring and information-seeking behaviors. Journal of Early Childhood Research, 15(4), 389–409. https://doi.org/10.1177/1476718X15616832
Nesa Gusveriza Putri, Adrias Adrias, & Aissy Zulkarnaini. (2025). Peran rumah baca dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 521–530. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.927
Nurazka, R. A., Fitriasari, N. S., & Widjayatri, R. D. (2022). Pengembangan Aplikasi Giat Bergerak sebagai Desain Pembelajaran Abad 21 bagi Anak Usia 4-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 242–252. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.356
Nurhidayati, E. (2017). Pedagogi konstruktivisme dalam praksis pendidikan Indonesia. Indonesian Journal of Educational Counseling, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.30653/001.201711.2
Pancawati, N., Widayati, M., & Nurnaningsih. (2024). Aktualisasi game edukatif digital pada perkembangan kemampuan literasi baca tulis anak usia dini. Journal of Education Action Research, 8(4), 624–635. https://doi.org/10.23887/jear.v8i4.86023
Pratama, S. A. D., Suzanti, L., & Deni Widjayatri, R. (2024). Penggunaan media wayang huruf pada aktivitas membaca permulaan bagi anak usia 5-6 tahun. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 433–445. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.573
Putri, A. K., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2025). Magic words buku dongeng digital untuk meningkatkan kemampuan bahasa santun pada anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 251–260. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.986
Putri, V. R., & Eliza, D. (2024). Pengaruh penggunaan media game interaktif terhadap kemampuan literasi dasar anak usia dini di Taman Kanak-Kanak latihan SPG Aisyiyah Padang. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 314–328. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3595
Ramadaniah, A. R., & Hakim, I. A. (2018). Minat baca anak usia sekolah dasar di lingkungan taman baca masyarakat Jayanti Palembang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 2(2), 108–115. https://doi.org/10.15294/jnece.v2i2.27481
Rohim, D. C., & Septina Rahmawati. (2020). Peran literasi membaca dalam meningkatkan minat baca siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), 374–381. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
Sadiyah, Liana, S., & Mufaro’ah. (2024). Studi tentang kesulitan fokus anak dalam pembelajaran?: Tinjauan psikologis dan edukatif. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 26–33. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i1.646
Salsa, D. I., Madyawati, L., & Laely, K. (2024). Keyakinan dan praktik literasi pada lembaga pendidikan anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 150–159. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.550
Sari, A. (2021). Perkembangan bahasa anak usia dini 5-6 tahun ditinjau dari aspek sintaksis dan pragmatik. Jurnal Kualita Pendiidiakan, 2(2), 102–106. https://doi.org/10.51651/jkp.v2i2.44
Satriana, M., Haryani, W., Jafar, F. S., Maghfirah, F., Sagita, A. D. N., Sopia, S., & Septiani, F. A. (2022). Media pembelajaran digital dalam menstimulasi keterampilan literasi anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(3), 408–414. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/51579/25361
Seventilova, I. G. N. O. (2024). Eksplorasi minat baca rendah masyarakat Indonesia: Perspektif multidisiplin. Al-Qalbu: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 2(1), 52–57. https://doi.org/10.59896/qalbu.v2i1.68
Shoffa, S., Subroto, D. E., Nasution, F. S., Astuti, W., Romadi, U., Cholid, F., Azhari, D. S., Hafidzr, Kardi, J., Umar, R. H., & Gusmirawati. (2023). Media pembelajaran. In Rahma Yani (Ed.), CV. Afasa Pustaka (Cetakan 1).
Sinamo, J., & Tarutung, J. H. (2023). Meningkatkan minat baca anak usia dini menggunakan buku cerita bergambar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3), 5–24. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/363
Siregar, D. A., Christmas Sihotang, E., Anggriani, F., Christine, I., Dea, M., Saragih, U., Sianturi, S., Sitanggang, V. M., & Lubis, F. (2024). Penggunaan buku bergambar interaktif sebagai sarana pembelajaran membaca cepat pada anak. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 8(5), 2246–6110. https://sejurnal.com/pub/index.php/jmi/article/view/1380
Syafira, Z., Anesty Mashudi, E., & Nenden, S. (2024). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun menggunakan media papan bingo. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 677–691. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.638
Tati, H., & Priyanti, N. (2023). Media kartu gambar dalam mengembangkan minat baca anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1507–1515. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5749
Untari, D. T., Khasanah, F. N., Zahra, F., Ramadhani, B. S., Nur, S., & Khofifah. (2024). Menumbuhkan minat literasi melalui mendongeng pada kalangan anak usia dini di TPA Tambun, Bekasi. JURNAL ABDI RAKYAT Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 114–120. https://doi.org/10.46923/jar.v1i2.399
Wortham, S. C. (2012). Assessment in early childhood education (Sixth Edit). Pearson Education Limited.
Wulandari, S. W., & Puspitasari, I. (2023). Pengaruh minat baca terhadap kemampuan literasi awal pada anak usia 5-6 tahun di TK Se-Kabupaten Temanggung. Edu Happiness?: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(2), 313–328. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i2.263
Z. Auli R, A. S. (2025). Menumbuhkan minat baca pada anak SD?: Dari dongeng hingga buku pelajaran. BLAZE?: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, 3, 138–147. https://doi.org/10.59841/blaze.v3i2.2747
Zikri, F. (2025). Game edukasi untuk melatih minat baca pada anak dengan metode GDLC. Jurnal SANTI (Sistem Informasi dan Teknologi Informasi, 5(1), 12–18. https://doi.org/10.58794/santi.v5i1.861
Downloads
Published
28-12-2025
Check Article Index
How to Cite
Said, M. R., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2025). Pengembangan Media Mora Game untuk Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3523–3538. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7763
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 M Rezki Said, Deri Hendriawan, Roby Naufal Arzaqi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
