- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengaruh Permainan Lompat Angka terhadap Kemampuan Motorik Kasar dan Pengenalan Angka Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7579Keywords:
Lompat Angka, Motorik Kasar, Pengenalan AngkaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh permainan lompat angka terhadap kemampuan motorik kasar pada anak; (2) pengaruh permainan lompat angka terhadap kemampuan pengenalan angka pada anak; serta (3) perbedaan signifikan dari permainan lompat angka terhadap kedua kemampuan tersebut. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimental dengan desain posttest-only design with nonequivalent group, melibatkan 60 anak usia 4–5 tahun di Desa Bangga, Kecamatan Dolo Selatan, Kabupaten Sigi, yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Analisis data menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis dengan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan lompat angka secara signifikan meningkatkan kemampuan motorik kasar dan pengenalan angka dibanding permainan ular tangga. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi gerak fisik dengan konsep numerasi melalui permainan tradisional yang dimodifikasi sesuai karakteristik anak usia dini. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat konsep pembelajaran berbasis gerak sebagai pendekatan holistik dalam mengembangkan keterampilan anak, sedangkan secara praktis memberikan kontribusi terhadap inovasi pembelajaran PAUD yang selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
Ariani, K., Jampe Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental research dalam penelitian pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511.
Ashara, A., & Khoiriyah, K. (2020). Bermain Bingo: Strategi dalam mengenalkan bilangan pada anak. Yasmin: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 8–15.
Astuti, A. W., Syafrudin, U., & Oktaria, R. (2023). Pengaruh penggunaan media kartu angka terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun. Generasi Emas, 6(1), 39–48.
Atqiya, Q., & Pratama, R. S. (2024). Pelaksanaan kegiatan senam dalam menstimulasi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Keguru: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8(2), 11–20.
Awlia, T. (2020). Metode pengumpulan data: Kuantitatif dan kualitatif. detik News.
Azizah, A. N. L., Nadhifa, A. C., & Hakim, L. (2023). Melatih kemampuan motorik halus dan motorik kasar anak usia dini (Teori dan praktik). Penerbit Tahta Media.
Barnett, L. A. (1990). Developmental benefits of play for children. Journal of Leisure Research, 22(2), 138–153. https://doi.org/10.1080/00222216.1990.11969821
Bebane, S. M. N. T. (2021). Jean Piaget as a pioneer of modern psychology: Critical review. Zanco Journal of Human Sciences, 25(5), 335–339.
Bruno, L. (2019). Teknik pengumpulan data menurut Sugiono. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).
Cameron, N., & Schell, L. (2021). Human growth and development. Academic Press.
Febriana, I., Widarti, R., & Ramadhani, A. N. (2024). Pengaruh gerakan senam irama terhadap peningkatan motorik kasar anak usia 4-5 tahun di Tkit ‘Aisyiyah Laban Mojolaban Sukoharjo. Physio Journal, 4(2), 76–83.
Gallahue, D. L., & Donnelly, F. C. (2007). Developmental physical education for all children. Human Kinetics.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2006). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (6th ed.). McGraw-Hill.
Gregory, R. J. (2014). Psychological testing: History, principles, and applications. Pearson.
Hartati, S., & Safitri, S. (2025). Pengaruh musik terhadap perkembangan kognitif dan melatih fokus pada anak usia dini. PrimEarly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 8(1), 59–69.
Hurlock, E. B. (1978). Child growth and development. McGraw-Hill Education.
Hurlock, E. B. (2020). Perkembangan anak jilid 1.
Kitchener, R. F. (2024). Piaget’s different intelligence test: From IQ tests to operatory intelligence. Human Development, 68(4), 188–200.
l, I. N., & Antara, P. A. (2021). Pengembangan instrumen penilaian kemampuan mengenal lambang bilangan. Jurnal Golden Age, 5(01), 119–128.
Martuti, Y. (2024). Pengaruh jenis permainan terhadap keterampilan kognitif anak usia dini: Sebuah kajian literatur. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 3(2), 107–115.
Piaget, J. (1950a). The psychology of intelligence. Harcourt, Brace.
Piaget, J. (1950b). Une expérience sur la psychologie du hasard chez l'enfant: Le tirage au sort des couples. Acta Psychologica.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
Pradnyautami, A. A. D., Kinandana, G. P., Thanaya, S. A. P., & Andayani, N. L. N. (2023). Aktivitas fisik dan fungsi kognitif pada lansia di Banjar Taman Griya Desa Adat Jimbaran-Studi cross-sectional. Majalah Ilmiah Fisioterapi Indonesia, 11(3), 267.
Rahayu, A. (2022). Penggunaan media bahan alam untuk meningkatkan kemampuan mengenal simbol angka 1-10 anak usia 4-5 tahun di TK Pertiwi Gembosan Boyolali. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 1–11.
Rini, R. Y., & Sari, N. (2025). Analisis perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun melalui bermain lompat angka di Ra Azzahra Walantaka. Edukreatif: Jurnal Kreativitas Dalam Pendidikan, 6(2).
Septiria, R., & Subandowo, M. (2020). Influence of with pair jump rope training and ladder drill model on kids athletic improvement. Jp. Jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan), 4(1), 168–182.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak, Pub. L. No. LN 2002/No. 109, TLN NO. 4235, LL SETNEG: 29 HLM, 23 (2002).
Undang-Undang (UU) Nomor 7 Tahun 2022 tentang Provinsi Sulawesi Tenggara. Pub. L. No. LN.2022/No.67, TLN No.6778, jdih.setkab.go.id: 6 hlm., 7 (2022).
Utami, F. B., Kasih, D., & Utama, W. W. I. (2022). Bermain dan permainan anak usia dini. Penerbit Nem.
Vygotsky, L. S. (2021). Mind in society: The development of higher psychological processes (Vol. 86). Harvard University Press.
Downloads
Published
01-12-2025
Check Article Index
How to Cite
Putri, S., & Sudaryanti, S. (2025). Pengaruh Permainan Lompat Angka terhadap Kemampuan Motorik Kasar dan Pengenalan Angka Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3055–3063. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7579
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Santian Putri, Sudaryanti Sudaryanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
