Pemanfaatan Media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah: Studi Deskriptif Kualitatif

Authors

  • Mutmainna Mutmainna Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Univesitas Tadulako, Indonesia
  • Nurhayati Nurhayati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Univesitas Tadulako, Indonesia
  • Amrullah Amrullah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Univesitas Tadulako, Indonesia
  • Durrotunnisa Durrotunnisa Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Univesitas Tadulako, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7352

Keywords:

Media PEMA, Huruf Hijaiyah, Anak Usia Dini

Abstract

Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam menanamkan nilai moral dan agama, salah satunya dengan mengenalkan huruf hijaiyah sebagai langkah awal dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media Papan Edukatif Main Anak (Papan Edukatif Main Anak (PEMA) dalam pembelajaran huruf hijaiyah, serta menelaah faktor pendukung, hambatan yang muncul, dan solusi yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan, memungkinkan anak mengenali dan melafalkan huruf hijaiyah melalui pendekatan bermain. Hambatan yang muncul terkait dengan daya ingat anak dan kesesuaian media dengan jumlah anak, namun dapat diatasi melalui pendekatan individual. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran interaktif dan menyenangkan dalam pendidikan Islam anak usia dini.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Alucyana, A., Raihana, R., & Utami, D. T. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Kartu Huruf Hijaiyah di PAUD. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), 46–57. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2020.vol17(1).4638

Amelia, Z., & Rahmadani, A. (2022). Penggunaan Media PEMA (Papan Edukasi Main Anak) dalam Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Anak Usia 3-4 Tahun. Jl. Sisingamangaraja, 7(1), 12110. https://doi.org/10.36722/sh.v%vi%i.941

Bastian, A. B., & Suharni, S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Media Gambar. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1303–1311. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1772

Fauziddin, M., & Fikriya, M. (2020). Mengenal Kosakata Bahasa Arab melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyah yang Dilengkapi Kosakata. Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 90–99. https://doi.org/10.37985/joecher.v1i2.13

Fitri, E., & Ruslan, M. (2025). Implementasi Metode Bercerita dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia Dini pada Pengenalan Huruf Hijaiyah. 8, 2790–2796. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7284

Kurniasih, P., & Nopriansyah, U. (2025). Peran Ayah Era Milenial dalam Mengatasi Kesenjangan Bahasa pada Anak Usia Dini (Studi kasus: di TK Darul Ulum) Puput. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1395–1406. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7001

Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24. https://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jspaud/article/view/703

Lestari, W., Nainggolan, C., Yuliani, A., Novrianto, M., Handoko, Y., & Novrianto, M. (2025). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Berdasarkan Teori Piaget: Studi Literatur dan Kajian Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. 1, 106.

Marhamah, M., & Utami, T. (2023). Pengenalan Huruf Hijaiyah Dengan Metodeummi Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Kbit Insankamil Karanganyar Tahun Ajaran 2022/2023. Eprints.Iain-Surakarta.Ac.Id.

Masdewita, Nurtiani, A. T., & Yusrawati JR Simatupang. (2022). Penerapan Media Pop Up Book Untuk Menstimulasi Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Anak Kelompok B Di Tk Al-Kawanad Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(2). https://www.jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/786

Maula, I., Saripudin, A., & Jazariyah, J. (2021). Pengembangan Media Arabic Alphabet for Kids untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 9(2), 283. https://doi.org/10.21043/thufula.v9i2.12421

Mulyani, D., Pamungkas, I., & Inten, D. N. (2018). Al-Quran Literacy for Early Childhood with Storytelling Techniques. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 202. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.72

Mupidah, D., & Hayati, M. (2021). Pengembangan media hijaiyah fishing untuk meningkatkan pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini di tpq masjid al-anwar kebon jeruk jakarta barat. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/63939

Nuraini, Jaelani, A. K., Suarta, I. N., & Astini, B. N. (2023). Identifikasi Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (APE) dalam Mengembangkan Bahasa Anak. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 34–40. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2817

Nurhayati, N., Agusniatih, A., Amrullah, A., & Suwika, I. P. (2021). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2183–2191. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1850

Nurhayati, N., Supriyanti, S., Awalunisah, S., & ... (2023). Manfaat Media Digital Youtube terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Usia Dini. … Agama Islam Al …, 8(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).15190

Patria, P. R. E., & Zulkarnaen, Z. (2023). Pengelolaan Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4199–4208. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4515

Rafiyati1, Dadi Setiadi2, D. T. A. M. (2025). Penerapan Permainan Papan (Math Adventure) Edukatif dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 6(2). https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v6i2.702

Rahmah, K. N., Nirmala, I., & Munafiah, N. (2023). Penggunaan Media Flashcard Huruf Hijaiyah untuk Mengenalkan Huruf Hijaiyyah Anak Usia 5-6 Tahun di PAUDQU Al-Amanah Karawang. Jurnal Paud Agapedia, 7(2), 234–241. https://doi.org/10.17509/jpa.v7i2.63987

Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT), 8(2), 143–158. https://unu-ntb.e-journal.id/ijert/article/view/579

Rifiyah Sayidah, R., Hurri, I., & Siwiyanti, L. (2021). Media Game Edukasi Berupa Aplikasi Untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 142–154. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1363

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Saputra, A. L. K., Sriyanto, A., & Ningtyas, Y. K. (2021). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak melalui permainan kartu huruf di TKIT An-Nur Walikunkun Kabupaten Ngawi. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 13–21. https://www.ejournal.stitmuhngawi.ac.id/index.php/Fascho/article/view/16

Sari, N. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Papan Flanel Pada Anak Kelompok A1 Tk Aisyitah Sumber Iii Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798

Sholihat, S. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah dengan Media Papan Flanel pada Anak Usia 5-6 Tahun. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(2), 1–13. https://doi.org/10.15575/japra.v2i2.9724

Taihuttu, S. M. (2025). Tujuan, Fungsi, Dan Manfaat. Media Pembelajaran, 27.

Trisnawati, T., Wahyu Widiana, Y., & Supriatna, A. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Kartu Huruf Di Tkit Bina Insani Kelompok Usia 5 – 6 Tahun. Jurnal Tahsinia, 2(1), 90–98. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.295

Uliyah, A., & Isnawati, Z. (2019). Metode Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 31. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375

Umam, A. K., Aneka, R. R., & Cahyo, E. D. (2021). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Berbasis Kajian Teoretis dan Studi Empiris. 1–113. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/7459

Wahyuni, S., Muh.Rap, & Qaddafi, M. (2025). Pengembangan Media Audio Untuk Pembelajaran Paud. Academia.Edu, 15(1), 72–86. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Wulandzari, A., Elvira, C., & Yuliani, H. (2025). Pengenalan Huruf Hijaiyah Dengan Media Power Point di TPA Diinul Hidayah Palangka Raya. 909–918. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1107

Yasmin, S. A., Rahman, T., & Indihadi, D. (2022). Analisis Penggunaan Media Puzzle Hijaiyah untuk Keterampilan Mengenal Huruf Hijaiyah pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 6(2), 209–214. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i2.52013

Zahra, S., & Setiawan, H. R. (2025). Penggunaan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Hijaiyah di TADIKA Sinar Al-Fikh Orchard Bandar Parklands. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 7(1), 179–195 https://doi.org/10.54437/ilmuna.v7i1.2054.

Downloads

Published

08-12-2025

Check Article Index

How to Cite

Mutmainna, M., Nurhayati, N., Amrullah, A., & Durrotunnisa, D. (2025). Pemanfaatan Media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah: Studi Deskriptif Kualitatif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3147–3156. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7352

Issue

Vol. 9 No. 6 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Mutmainna Mutmainna, Nurhayati Nurhayati, Amrullah Amrullah, Durrotunnisa Durrotunnisa (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).