Tontonan anak di Televisi: Paradoks dan Kontestasi Nilai Tontonan Anak di Media Televisi Nasional

Authors

  • Nur Hamzah Hamzah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak
  • Elfan Fanhas Fatwa Khomaeny Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
  • Maulidya Ulfa Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.713

Keywords:

tontonan, anak usia dini, televisi

Abstract

Durasi dan intensitas menonton anak yang melebihi 4 jam dalam sehari akan membuat mereka  adiksi sekaligus rentan terpapar bahaya konten negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ragam acara anak yang tayang di media televisi nasional, mengeksplor nilai positif dan menggambarkan nilai negatif dalam program acara anak. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan objek penelitian pada beberapa acara anak di media televisi nasional (Trans7, MNCTV dan TVRI). Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Untuk memeriksa keabsahan data, digunakan teknik trianggulasi dan perpanjangan waktu penelitian. Selanjutnya penelitian ini menyimpulkan bahwa ragam acara anak di televisi meliputi  animasi anak dan edutainment. Kemudian terdapat nilai positif dalam tontonan anak yaitu nilai moral-spiritual, nilai sosial dan nilai budaya. Namun begitu, terdapat juga nilai negatif yakni hedonisme dan konsumerisme, nilai perilaku anti sosial serta nilai kekerasan. Secara umum penelitian menyimpulkan bahwa program anak pada televisi sebagian masih belum ramah anak.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Nur Hamzah Hamzah, Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak

Dosen piaud

References

Adegan, E., Di, K., Atas, K., Kultivasi, T., Fakultas, S., Sosial, I., Negeri, U., Televisi, T., Gerbner, G., & Kultivasi, T. (2011). Efek Adegan Kekerasan Di Televisi (Kritik Atas Teori Kultivasi Gerbner) Sumarjo Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Gorontalo. 8(September), 102–114.

Adelman, A. J., & Adelman, A. J. (2018). Parenting in the digital age. Psychoanalytic Reflections on Parenting Teens and Young Adults, October, 7–37. https://doi.org/10.4324/9781351262767-2

Alia, T. (2018). Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. A Journal of Language, Literature, Culture and Education, 14(1), 65–78.

Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28

Artha, D. J. (2016). Pengaruh Pemilihan Tayangan Televisi Terhadap Perkembangan Sosialisasi Anak. EduTech, 2(1), 18–26.

Astarini, N., Hamid, S. I., & Rustini, T. (2018). Studi Dampak Tavangan Televisi Terhadap Perkembangan Perilaku Sosial Anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1). https://doi.org/10.17509/cd.v8i1.10554

Astuti, S., Putri, I., & Ali, D. (2016). Strategi Komunikasi Program Internet Sehat Dan Aman Kementerian Komunikasi Dan Informatika Republik Indonesia (Studi Kasus Evaluasi Program Incakap Tahun 2015. Jurnal Komunikasi Untar.

Desti, S. (2005). Dampak Tayangan Film Di Televisi Terhadap Perilaku Anak. Dampak Tayangan Film Di Televisi Terhadap Perilaku Anak Jurnal Komunikologi, 2(1), 1–7.

Efendi, A., Astuti, P. I., & Rahayu, N. T. (2017). Analisis Pengaruh Penggunaan Media Baru Terhadap Pola Interaksi Sosial Anak Di Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Penelitian Humaniora, 18(2), 12. https://doi.org/10.23917/humaniora.v18i2.5188

Emzir. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis data (V). PT. Rajagrafindo Persada.

Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2020). Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa Di Era Industri 4.0. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 178. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26235

Fansuri, H., Fansuri, H., Fansuri, H., Fansuri, H., Fansuri, H., Fakultas, D., Iain, U., & Intan, R. (2011). Dosen Fakultas Ushuluddin IAIN Raden Intan Lampung. TAPIs, 7(.12), 1–30.

Hamzah, N. (2015a). Anarkisme dan Sensualisme Televisi Indonesia. Raheema, 2(1), 50–55. https://doi.org/10.24260/raheema.v2i1.168

Hamzah, N. (2015b). Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. IAIN Pontianak Press.

Khomaeny, E. F. F., Ulfah, M., & Hamzah, N. (2020). Pengaruh Aktivitas Fisik Dan Lingkungan Alamiah Bagi Daya Tahan Tubuh Anak Usia Dini. Awlady : Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.24235/awlady.v6i2.6206

KPI. (2019). Program Hasil Riset Kualitas Program Siaran T V Periode I Tahun 2019.

Lesilolo, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Kenosis: Jurnal Kajian Teologi. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67

Maisari, S., & Purnama, S. (2019). Peran Digital Parenting Terhadap Perkembangan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Bunayya Giwangan. Awlady : Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.24235/awlady.v5i1.4012

McQuail, Dennis, W. S. (1985). Model–Model Komunikasi. Erlangga.

Na’imah, K. (2009). Coparenting pada Keluarga Muslim [Co-parenting in Muslim Family]. Indigenous, Jurnal Ilmiah Berkala Psikologi, 11(1), 88–100.

Nazir, M. (2003). Metode Penelitian. Ghalia Indonesia.

Nurani Sujiono, Y. (2007). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Negeri Jakarta.

Nurhadi. (2006). Realitas dalam dunia Virtual. Jurnal Atma Nan Jaya Universitas Katolik Atma Jaya Jakarta Edisi, 1–6.

Nurwita, S. (2019). Analisis Nilai-Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dalam Tayangan Film Kartun Upin dan Ipin. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 506. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.252

Orange, T. & L. O. (2005). The Media Diet for Kids. Jakarta: Serambi Ilmu Semesta. Serambi Ilmu Semesta.

Permana, R. S. M., Abdullah, A., & Mahameruaji, J. N. (2019). Budaya Menonton Televisi di Indonesia: Dari Terrestrial Hingga Digital. ProTVF. https://doi.org/10.24198/ptvf.v3i1.21220

Radesky, J. S., & Domoff, S. E. (2019). Mobile Media and Parenting. The International Encyclopedia of Media Literacy, 1–6. https://doi.org/10.1002/9781118978238.ieml0167

Ramli, D. J. P. P. dan I. K. K. dan I. A. M. (2020). Dirjen PPI: Survei Penetrasi Pengguna Internet di Indonesia Bagian Penting dari Transformasi Digital. https://www.kominfo.go.id/content/detail/30653/dirjen-ppi-survei-penetrasi-pengguna-internet-di-indonesia-bagian-penting-dari-transformasi-digital/0/berita_satker

Rubiyanto, R. (2018). Strategi Membidik Ketersediaan Audiens Dalam Industri Televisi (Studi Deskriptif Tayangan Film India ANTV). Bricolage : Jurnal Magister Ilmu Komunikasi, 4(01), 083. https://doi.org/10.30813/bricolage.v4i01.1654

Sayekti, O. M. (2019). Film Animasi “Nussa dan Rara Episode Baik Itu Mudah” sebagai Sarana Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 164–171. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i2.29093

Subur, S. (1970). Pendidikan Nilai: Telaah tentang Model Pembelajaran. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 12(1), 3–16. https://doi.org/10.24090/insania.v12i1.215

Syukri, M., Sujoko, A., & Safitri, R. (2019). Gerakan dan pendidikan literasi media kritis di indonesia (studi terhadap yayasan pengembangan media anak). MEDIAKOM. https://doi.org/10.32528/mdk.v2i2.1925

Thompson, J. B. (2015). Kritik Ideologi Global: Teori Sosial Kritis dan Kumunikasi Massa. IRCisoD.

Ulfah, M. (2019). Pendekatan Holistik Integratif Berbasis Penguatan Keluarga pada Pendidikan Anak Usia Dini Full Day. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.255

Ulfah, M. (2020). Digital Parenting: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak dari Bahaya Digital? (N. Hamzah (ed.)). Edu Publisher.

Viandari, K. D., & Susilawati, K. P. A. (2019). Peran pola asuh orangtua dan penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak prasekolah. Jurnal Psikologi Udayana. https://doi.org/10.24843/jpu.2019.v06.i01.p08

Downloads

Published

03-02-2021

How to Cite

Hamzah, N. H., Khomaeny, E. F. F., & Ulfa, M. (2021). Tontonan anak di Televisi: Paradoks dan Kontestasi Nilai Tontonan Anak di Media Televisi Nasional. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1883–1893. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.713

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).