- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Analisis Kebutuhan Pengembangan Perilaku Peduli Lingkungan Anak Usia Dini di Daerah Istimewa Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7103Keywords:
perilaku peduli lingkungan, anak usia dini, analisis kebutuhan, learning by doing, pendidikan PAUDAbstract
Penelitian ini menganalisis kebutuhan pengembangan perilaku peduli lingkungan pada anak usia dini di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY), dengan fokus pada identifikasi kesadaran guru dan implementasi praktik ramah lingkungan di PAUD. Metode survei kuantitatif dengan instrumen kuesioner tertutup, dimana data dikumpulkan dari 109 guru PAUD di lima kabupaten/kota, dan dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan 92,7% guru menyadari urgensi penanaman perilaku peduli lingkungan, namun pada implementasinya terkendala oleh keterbatasan pemahaman anak (35,8%), dan kurangnya dukungan orang tua (24,8%). Sebanyak 82,6% guru menilai pendekatan learning by doing (membuang sampah pada tempatnya, berkebun, dan recycle). Temuan ini mengindikasikan perlunya pengembangan program pelatihan guru, media pembelajaran kontekstual, dan panduan kegiatan yang mendukung internalisasi nilai lingkungan pada anak usia dini. Penelitian ini memperkaya literasi tentang strategi implementasi pendidikan lingkungan di PAUD sebagai upaya tindak lanjut.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Agustiansyah, S., F, M. S., & Solihin, G. A. (2023). Edukasi pengolahan limbah plastik menjadi ecobrick bagi siswa-siswi SDN Ciloa Kecamatan Ciemas Kabupaten Sukabumi. Jurnal Surya: Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 24–29. https://doi.org/10.37150/jsu.v5i1.1960
Ali, A. M. H., Fauziah, P. Y., & Latif, M. A. (2023). Eksplorasi lingkungan dalam pembelajaran anak di lembaga PAUD. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5575–5584. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5181
Anjani, R., & Mashudi, E. A. (2024). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia dini perspektif orang tua dan guru. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 110–127. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v3i2.1246
Ardiyanti, D., Firdaus, F., & Yuliana, Y. (2024). Mengembangkan kreativitas daur ulang sampah plastik pada anak usia dini di TK Pertiwi Sanggau. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(5), 1757–1766. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i5.1108
Ashuri, N. M., Sa’adah, N. N., Setiawan, E., Ermavitalini, D., Saputro, T. B., & Nurhayati, A. P. D. (2021). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Edukasi Konservasi Keanekaragaman Hayati Sejak Usia Dini. Sewagati, 5(3), 240–248. https://doi.org/10.12962/j26139960.v5i3.29
Budiarti, E., & Wardana, M. R. F. (2025). Transformasi pembelajaran kreatif?: meningkatkan kepedulian lingkungan dan literasi anak TK melalui daur ulang puzzle. JPTK: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(3), 153–162. https://doi.org/10.61650/jptk.v2i3.232
Damayanti, N. A., Febrianti, M., Sidauruk, T., Kurniasih, K., Mahya, V. A., & Virgin, S. (2024). Pemanfaatan sampah daur ulang menjadi alat permainan edukatif untuk mendukung perkembangan anak usia dini. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(4), 4171–4181. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/25250
Danti, R. A., Sukadana, I. W., Kurniawati, N., Wedanantha, I. P. A. P., & Nugraha, G. A. P. (2022). Pengembangan kreativitas anak usia dini dalam memanfaatkan limbah plastik menjadi barang fungsi pakai dan bernilai jual. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas, 8(2), 167–175. https://doi.org/10.31602/jpaiuniska.v8i2.6480
Dewi, R. (2021). Integrasi pendidikan islam dalam implementasi ekologi. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 4(2), 119–131. https://doi.org/10.32923/kjmp.v4i2.2175
Fauzi, R. A., Elan, E., & Gandana, G. (2024). Analisis kebutuhan media pendidikan untuk pengembangan kecerdasan lingkungan pada anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia, 8(1), 57–64. https://doi.org/10.17509/jpa.v8i1.71682
Hapsawati, I., Istiyana, Q., & Amelia, H. (2025). Ecodiorama?: Pengembangan inovasi media pembelajaran untuk menanamkan karakter peduli lingkungan pada anak usia dini. ABATA (Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini), 5(1), 44–59. https://doi.org/10.32665/abata.v5i1.4182
Hartati, S. (2022). Peran pendidikan berbasis alam dalam mengembangkan kecerdasan alami anak. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 06(02), 161–172. https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/attajdid/article/view/2381
Iman Utama, W. W., Dhieni, N., & Sumantri, M. S. (2022). Pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam pengembangan diri guru PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 352. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1641
Indra, E. F., & Eliza, D. (2024). Efektivitas project based learning terhadap karakter peduli lingkungan anak. Journal of Education Research, 5(4), 5820–5833. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1810
Jenkins, A. (2021). Ecological global citizenship education: A reframing. International Journal of Development Education and Global Learning, 13(2), 94–108. https://doi.org/10.14324/ijdegl.13.2.03
Johnstone, A., Martin, A., Cordovil, R., Fjortoft, I., Iivonen, S., Jidovtseff, B., Lopes, F., Reilly, J. J., Thomson, H., Wells, V., & McCrorie, P. (2022). Nature-based early childhood education and children’s social, emotional and cognitive development: A mixed-methods systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(10), 1–30. https://doi.org/10.3390/ijerph19105967
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen. In Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/Panduan-Pembelajarn-dan-Asesmen.pdf
Kiviranta, L., Lindfors, E., Rönkkö, M. L., & Luukka, E. (2024). Outdoor learning in early childhood education: Exploring benefits and challenges. Educational Research, 66(1), 102–119. https://doi.org/10.1080/00131881.2023.2285762
Mahdalina, & Abdi, S. H. (2023). Implementasi pembelajaran berwawasan lingkungan di PAUD Miftahul Jannah Mandailing Natal. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(November), 1043–1049. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/6849
Masykuroh, K. (2024). Pengembangan media video animasi merawat tanaman untuk mengenalkan karaker peduli lingkungan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(2), 215–226. https://doi.org/10.33369/jip.9.2.216-226
Masykuroh, K., & Fajriah, F. (2023). Penanaman karakter peduli lingkungan anak usia dini di OISCA Jakarta Multicultural Kindergarten. Jurnal Pelita PAUD, 7(2), 408–415. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.2672
Masykuroh, K., & Wahyuni, T. (2023). Media pop-up book untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan pada anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 172–181. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.483
Melati, & Sofyan, I. (2024). Pelibatan orang tua dalam pengembangan program sekolah PAUD. Jurnal PENA PAUD, 5(1), 70–78. https://doi.org/10.33369/penapaud.v5i1.35562
Nabila, S. U., Lestari, G. D., & Yulianingsih, W. (2023). Pembiasaan nilai-nilai kepedulian lingkungan pada anak usia dini melalui prinsip pembelajaran. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1105–1118. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3859
Nasution, F., Siregar, Z., Siregar, R. A., & Zakhra Manullang, A. (2024). Pembelajaran dan konstruktivis sosial. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 837–841. https://doi.org/10.5281/zenodo.10465606
Nurdiana, T., Sa’adah, N. A. F., Nathasa, Z., Ummah, R. R., & Safi’i, M. (2024). Pengenalan ecoliteracy kepada anak usia dini: Pemanfaatan metode storytelling dengan wayang daur ulang. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(1), 772–786. https://doi.org/10.31764/jmm.v8i1.20008
Nurhayati, R., Qonita, Q., & Mulyana, E. H. (2024). Upaya guru dalam menanamkan pendidikan karakter peduli lingkungan pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(1), 202–207. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i1.7213
Nurjannah, D., Wahyu, W., Sari, D. P., Maghfirah, W. S., & Oktanira, I. (2022). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan berkebun di halaman sekolah. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 2(1), 49–59. https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/alathfal/article/view/5611
Pekarcik, G., Ader, D., Gill, T., & Richards, J. (2023). Assessing the impact of parental involvement on scaling agricultural technologies from school garden to home farm in Cambodia. Journal of Agriculture, Food Systems, and Community Development, 12(3), 177–192. https://doi.org/10.5304/jafscd.2023.123.006
Purwanza, S. W., Wardhana, A., Mufidah, A., Renggo, Y. R., Hudang, A. K., Setiawan, J., Darwin, D., Badi’ah, A., Sayekti, S. P., Fadlilah, M., Nugrohowardhani, R. L. K. R., Amruddin, A., Saloom, G., Hardiyani, T., Tondok, S. B., Prisusant, R. D., & Rasinus, R. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan kombinasi. In A. Munandar (Ed.), Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan kombinasi (hal. 1–242). CV. MEDIA SAINS INDONESIA. https://eprints.poltekkesjogja.ac.id/10953/
Rahman, R. (2023). Pentingnya keterlibatan orangtua terkait pendidikan mempengaruhi kemajuan pendidikan di Indonesia. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 7(1), 762–766. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4542
Rahman, S., Fitriah, F., & Fauziah, N. (2025). Membangun kesadaran lingkungan sejak dini: Strategi P5 dalam pembelajaran pengelolan sampah bagi siswa SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 522–532. https://www.jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/4873
Rambe, A., Tobroni, T., & Widodo, J. (2024). Integrasi etika pendidikan dan keterikatan sosial dalam pembelajaran holistik. Jurnal Ilmiah Muqoddimah?: Jurnal Ilmu Sosial, Politik, dan Humaniora, 8(2), 697. https://doi.org/10.31604/jim.v8i2.2024.694-700
Septianingrum, P., Sholiha, M., Sholihah, W., & Melly Elvira, M. E. (2024). Implementasi pembelajaran lingkungan hidup pada lembaga PAUD. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1260–1273. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.355
Sihvonen, P., Lappalainen, R., Herranen, J., & Aksela, M. (2024). Promoting Sustainability Together with Parents in Early Childhood Education. Education Sciences, 14(5), 1–27. https://doi.org/10.3390/educsci14050541
Siti Aisyah, E., Djoehaeni, H., & Listiana, A. (2023). Pengembangan karakter peduli lingkungan anak usia dini melalui implementasi project based learning. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 205–212. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.501
Susanti, U. V., Amiliya, R., & Basor, B. (2024). Urgensi masa golden age bagi perkembangan anak usia dini. Al-Abyadh, 7(2), 72–78. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Abyadh/article/view/1372
Tapung, M. (2024). Penguatan tema “kearifan lokal” berbasis pada pemikiran “ecological literacy” David Orr pada projek penguatan profil pelajar Pancasila. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(7), 3429–3443. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i7.15780
Vitri, W. A., Handayani, T., & Cindryah, E. (2022). Strategi guru dalam menanamkan nilai pendidikan karakter peduli lingkungan di TK Negeri Pembina Penukal Pali. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), 3(1), 809–820. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v3i1.4059
Wildan, A., & Yusuf, I. A. (2024). Literasi dan pengelolaan sampah organik?: Langkah awal keberlanjutan di PAUD. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1866–1874. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6454
Witanti, A., Soeharto, T. N. E. D., & Fatimah, M. (2024). Literasi lingkungan dan pendirian bank sampah di lingkungan pendidikan usia dini berbasis digital dan sosiopreneur untuk mengurangi darurat sampah di Yogyakarta. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 9(3), 650–661. https://doi.org/10.36312/linov.v9i3.2146
Yanniris, C., Gavrilakis, C., & Hoover, M. L. (2023). Direct experience of nature as a predictor of environmentally responsible behaviors. Forests, 14(11), 1–14. https://doi.org/10.3390/f14112233
Downloads
Published
25-09-2025
Check Article Index
How to Cite
Anatasya, A., Muthmainah, M., & Prayitno, P. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Perilaku Peduli Lingkungan Anak Usia Dini di Daerah Istimewa Yogyakarta . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2334–2346. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7103
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Anatasya Anatasya, Muthmainah Muthmainah, Prayitno Prayitno (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
