- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Analisis Pola Asuh Orangtua dalam Upaya Menangani Kesulitan Membaca pada Anak Disleksia
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.645Keywords:
disleksia, pola asuh, kesulitan membacaAbstract
Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua penting untuk kehidupan masa depan anak. Tujuan dalam penelitian ini adalah menganalisis bentuk pola asuh orang tua yang sesuai bagi anak disleksia dalam upaya untuk menangani kesulitan membaca. Pendekatan studi kasus dengan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini adalah anak-anak di kelas 1-3 dengan kesulitan membaca dan menulis permulaan. Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini. Hasil dari penelitian ini adalah disleksia dapat terjadi karena pola asuh yang diberikan oleh orangtua tidak sesuai dengan keadaan anak, sehingga seringkali anak diasuh dalam pola asuh yang keliru. Untuk itu pola asuh demokratis yang mengedepankan keterbukaan antara anak dan orang tua dapat dijadikan sebagai salah satu rekomendasi pola asuh bagi anak disleksia. Orangtua dapat menerapkannya kepada anak dengan melihat kondisi serta batasan-batasan tertentu pada masing-masing anak.Downloads
Download data is not yet available.
References
Adawiah, R. (2017). Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak: Studi Pada Masyarakat Dayak Di Kecamatan Halong Kabupaten Balangan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33–48.
Ahuja, A., & Khan, W. (2015). Social support and well-being of mothers of dyslexic children. Indian Journal of Health and Wellbeing, 6(2), 133–137. https://search.proquest.com/docview/1679425865?accountid=14700%5Cnhttp://otago.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/DUNEDIN/DUNEDIN_SERVICES_PAGE??url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&genre=article&sid=ProQ:ProQ%3Ahealthcompleteshell&atit
Akhyadi, A. S., & Mulyono, D. (2019). Program Parenting dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keluarga. Abdimas Siliwangi, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.22460/as.v1i1p1-8.34
Al Tridhonanto. (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis - Al.Tridonanto - Google Books. Elex Media Komputindo; Elex Media Komputindo. https://books.google.co.id/books?id=JuBMDwAAQBAJ&pg=PA12&dq=pola+asuh&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwip8-f4k4nsAhVUVH0KHVChC6kQ6AEwAHoECAEQAQ#v=onepage&q=pola asuh&f=false
Amin, B. (2018). Parental Acceptance terhadap Anak dengan Disleksia dalam Film Wonderful Life. INKLUSI, 5(1), 133. https://doi.org/10.14421/ijds.050107
Andamari, S. R., & Amalia, U. (2017). Implementasi Terapi Disleksia Berbasis Android dan Terapi Disleksia Verbal Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pada Anak Disleksia. Psikologia : Jurnal Psikologi, 2(1), 17. https://doi.org/10.21070/psikologia.v2i1.1073
Band-Winterstein, T., & Avieli, H. (2017). The Experience of Parenting a Child With Disability in Old Age. Journal of Nursing Scholarship, 49(4), 421–428. https://doi.org/10.1111/jnu.12305
Baškarada, S. (2014). Qualitative Case Study Guidelines. The Qualitative Report, 19(40), 1–18. http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol19/iss40/3
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology, 4(1 PART 2), 1–103. https://doi.org/10.1037/h0030372
Belsky, J., & Barends, N. (2002). Personality and parenting.
Biro Pusat Statistik (BPS). (1987). Statistik Indonesia Tahun 1986. In Jakarta Pusat: Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/
Brooks, D. A. (2017). Printing and parenting in early modern england. In Printing and Parenting in Early Modern England. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315246031
Brooks, G. (2013). What works for children and young people with literacy difficulties? The effectiveness of intervention schemes. 4th edition. In The effectiveness of intervention schemes.
Chatib Munif. (2012). Orangtuanya Manusia : Melejitkan potensi dan kecerdasan dengan menghargai fitrah setiap anak. Kaifa.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Desiningrum, D. R. (2017). Psikologi anak berkebutuhan khusus. psikosain.
Devina, G., & Penny, H. (2016). Gambaran Proses Penerimaan Diri Ibu Yang Memiliki Anak Disleksia. Journal of Disability Studies, 3(1), 44–52.
Endang Widyorini. (2017). DISLEKSIA Deteksi Diagnosis Penanganan di Sekolah dan di Rumah. Kencana.
García, F., & Gracia, E. (2014). The Indulgent Parenting Style and Developmental Outcomes in South European and Latin American Countries. In Parenting across cultures (pp. 419–433). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-7503-9_31
Gooding, J. S., Cooper, L. G., Blaine, A. I., Franck, L. S., Howse, J. L., & Berns, S. D. (2011). Family Support and Family-Centered Care in the Neonatal Intensive Care Unit: Origins, Advances, Impact. In Seminars in Perinatology (Vol. 35, Issue 1, pp. 20–28). Elsevier. https://doi.org/10.1053/j.semperi.2010.10.004
Grigorenko, E. L. (n.d.). Report on the Russian language for the World Dyslexia Forum 2010. World Dyslexia Forum at UNESCO, Paris.
Habibi, M. (2015). Analisis Kebutuhan Anak Usia Dini. Deepublish.
Hanson, W. E., Plano Clark, V. L., Petska, K. S., Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2005). Mixed methods research designs in counseling psychology. In Journal of Counseling Psychology (Vol. 52, Issue 2, pp. 224–235). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0022-0167.52.2.224
Huang, Y., He, M., Li, A., Lin, Y., Zhang, X., & Wu, K. (2020). Personality, behavior characteristics, and life quality impact of children with dyslexia. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(4), 1415. https://doi.org/10.3390/ijerph17041415
Hyett, N., Kenny, A., & Dickson-Swift, V. (2014). Methodology or method a critical review of qualitative case study reports. In International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being (Vol. 9, Issue 1, p. 23606). Taylor & Francis. https://doi.org/10.3402/qhw.v9.23606
JAMARIS EDWITA, M. (2014). Formal Multiple Intelligences Assessment Instruments for 4-6 Years Old Children. American Journal of Educational Research, 2(12), 1164–1174. https://doi.org/10.12691/education-2-12-6
John W. Santrock. (2017). LIFE-SPAN Development (13th ed.). In McGraw-Hill (Vol. 91, Issue 2).
Kane, G. A., Wood, V. A., & Barlow, J. (2007). Parenting programmes: A systematic review and synthesis of qualitative research. In Child: Care, Health and Development (Vol. 33, Issue 6, pp. 784–793). Wiley Online Library. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2007.00750.x
lestari, S. (2012). Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga,. Jakarta:Prenada Media Group, 50.
Litt, R. A., & Nation, K. (2014). The nature and specificity of paired associate learning deficits in children with dyslexia. Journal of Memory and Language, 71(1), 71–88. https://doi.org/10.1016/j.jml.2013.10.005
Lyon, G. R., Shaywitz, S. E., & Shaywitz, B. A. (2003). A Definition of Dyslexia. In Annals of Dyslexia (Vol. 53, Issue 1, pp. 1–14). Springer. https://doi.org/10.1007/s11881-003-0001-9
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan bahasa pada Anak. Kencana.
Mhd. Hamzah Fansuri Hsb. (2019). Permasalahan Pada Otak (DISLEKSIA) Berpengaruh Pada Kemampuan Berbahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 78–84.
Munawaroh, M., & Anggrayni, N. T. (2007). Mengenali Tanda-Tanda Disleksia Pada Anak Usia Dini. Pgsd, 167–171.
Nassaji, H. (2015). Qualitative and descriptive research: Data type versus data analysis. In Language Teaching Research (Vol. 19, Issue 2, pp. 129–132). Sage Publications Sage UK: London, England. https://doi.org/10.1177/1362168815572747
Ni’mah, K. (2018). Pola Komunikasi Keluarga dan Pengasuhan Ramah Anak Sebagai Upaya Membentuk Kepribadian Anak. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 12(1). https://doi.org/10.24090/komunika.v12i1.1326
Ningsih, W. (2015). Perbedaan gaya pengasuhan pada ayah yang bekerja dan ibu yang bekerja (pp. 11–28). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Nooraeni, R. (2017). Implementasi Program Parenting Dalam Menumbuhkan Perilaku Pengasuhan Positif Orang Tua Di PAUD Tulip Tarogong Kaler Garut. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 13(2).
Petty, W. T., & Jensen, J. M. (1980). Developing children’s language. Allyn and Bacon.
Prasetyawati, A. E. (2017). Kedokteran Keluarga. Rineka Cipta, Jakarta, 2(2), 67–72.
Pratamawati, T., Solikhah, A., & Haryani, S. (2015). Perspektif Negatif terhadap Anak Disleksia tanpa Mempedulikan Potensi yang Dimiliki. Proseding Seminar Nasional PGSD UPY Dengan Tema Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Ketika Murid Anda Seorang Disleksia, 154–161.
Reid, G. (2016). Dyslexia: A practitioner’s handbook. John Wiley & Sons.
Riati, I. K. (2016). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Infantia, 4(2).
Rimm, S. D. (2003). Mendidik dan Menerapkan Dispilin pada Anak Prasekolah. Gramedia Pustaka Utama.
Sanders, M. R., & Turner, K. M. T. (2018). The importance of parenting in influencing the lives of children. In Handbook of Parenting and Child Development Across the Lifespan (pp. 3–26). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-94598-9_1
Setiarani, S., & Suchyadi, Y. (2018). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Tuna Netra Berprestasi Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 1(1), 15–18. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v1i01.866
Shaywitz, S. E., & Shaywitz, B. A. (2007). The neurobiology of reading and dyslexia. In ASHA Leader (Vol. 12, Issue 12, pp. 20–21). Elsevier. https://doi.org/10.1044/leader.ftr7.12122007.20
Sugiyono, S. (2010). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D. ALFABETA Bandung.
Sukmadinata, S. N. (2005). Metode Penelitia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan belajar. Magistra, 22(73), 33–47.
Tamasse, M. (2017). Mengatasi kesulitan belajar disleksia (studi neuropsikolinguistik).
Tetnowski, J. (2015). Qualitative Case Study Research Design. Perspectives on Fluency and Fluency Disorders, 25(1), 39–45. https://doi.org/10.1044/ffd25.1.39
Vellutino, F. R., Fletcher, J. M., Snowling, M. J., & Scanlon, D. M. (2004). Specific reading disability (dyslexia): What have we learned in the past four decades? In Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines (Vol. 45, Issue 1, pp. 2–40). Wiley Online Library. https://doi.org/10.1046/j.0021-9630.2003.00305.x
Widodo, A., Indraswati, D., & Royana, A. (2020). Analisis Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia Di Sekolsh Dasar. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 11(1), 1. https://doi.org/10.31942/mgs.v11i1.3457
Wiguna, T. (2016). The Importance of Parent – Infant Bonding towards Infant Mood Regulation. Sari Pediatri, 17(6), 478. https://doi.org/10.14238/sp17.6.2016.478-84
Downloads
Published
12-10-2020
How to Cite
Aryani, R., & Fauziah, P. Y. (2020). Analisis Pola Asuh Orangtua dalam Upaya Menangani Kesulitan Membaca pada Anak Disleksia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1128–1137. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.645
Issue
Section
Articles
