Kinerja OCB pada guru PAUD ditinjau dari Educational leadership dan Integritas

Authors

  • Tuty Rosyati Ilmu Administrasi, Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Menara Siswa, Indonesia
  • Saprudin Saprudin Ilmu Administrasi, Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Menara Siswa, Indonesia
  • Ahmad Syukron Alaydrus Ilmu Administrasi, Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Menara Siswa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.513

Keywords:

kepemimpinan pendidikan integritas kinerja ocb

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja ocb (perilaku warga organisasi) dalam hal kepemimpinan pendidikan, dan integritas pada guru anak usia dini di Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan adalah survei dengan studi korelasional yang melibatkan 94 sampel. Ada instrumen yang mengukur kinerja ocb (perilaku kewarganegaraan organisasi) (rel. 812), kepemimpinan pendidikan (rel .796), dan integritas (rel. 915). Hubungan antara variabel kepemimpinan pendidikan dengan kinerja (perilaku warga organisasi) dilakukan analisis regresi sederhana. Hasil analisis regresi sederhana ini mendapatkan persamaan ? = 52,409 + 0,511X1 dengan Fhitung sebesar 77,04 dan 1,195. Hubungan antara variabel integritas guru dengan kinerja (perilaku warga organisasi) dilakukan analisis regresi sederhana. Hasil analisis regresi sederhana ini mendapatkan persamaan ? = 52,079 + 0,532X2 dengan Fhitung sebesar 75,89 dan 1,573, dan hubungan antara variabel kepemimpinan pendidikan (X1), kompetensi guru (X2) bersama-sama dengan kinerja (perilaku warga organisasi) (Y ) dilakukan analisis regresi berganda. Hasil analisis regresi berganda yang menghasilkan persamaan regresi ? = 47,806 + 0,281X1 + 0,277X2 dengan Fhitung sebesar 43,102.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Tuty Rosyati, Ilmu Administrasi, Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Menara Siswa

STIA Menara Siswa

Ahmad Syukron Alaydrus, Ilmu Administrasi, Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Menara Siswa

STIA Menara Siswa

References

Aqib, Z. (2002). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan Cendekia.

Auliya, U. U., Thomas, P., & Latifah, L. (2013). Economic Education Analysis Journal. Economic Education Analysis Journal, 2(1), 18–23.

Bateman, T. S., & Snell, S. A. (1999). Management Building Competitive Advantage. New York: McGraw-Hill.

Colquitt, J. A., Lepine, J. A., & Wesson, M. J. (2009). Organizational Behavior. New York: McGraw-Hill, Inc.

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Kebijakan Pendidikan di Indonesia, Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Fauyan, M. (2019). Developing Interactive Multimedia Through Ispring on Indonesian Language Learning with The Insights of Islamic Values in Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(2), 177. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v6i2.4173

George, J., & Jones, G. (2002). Uderstanding and Managing Organizational Behavior. New Jersey: Prentice Hall.

Jamma, H. (2016). Hubungan Gaya Kepemimpinan dan Kinerja dengan Etos Kerja Guru Sekolah Dasar di Kota Padang Panjang. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 149. https://doi.org/10.31958/jaf.v1i2.360

Luthans, F. (2008). Organizational Behavior Eleventh Edition. Singapore: McGraw-Hill International Edition.

McShane, S., & Glinow, M. Von. (2013). Organizational Behavior, International Edition (New York: McGraw-Hill Education, Inc, 2013), h.367.h.361. New York: McGraw Hill.

Moideenkutty, U. (2005). Organizational citizenship behavior development experiences: Do role definitions moderate relationship? The Journal of Behavior and Applied Management, 6(2), 91–108.

Mundia Sari, K., & Setiawan, H. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.478

Permatasari, M. (2012). Pengaruh Gaya Berpikir, Integritas Dan Usia Pada Perilaku Kerja Yang Kontraproduktif. Jurnal Psikologi Ulayat, 1(1), 75–88. https://doi.org/10.24854/jpu12012-11

Ramadoni, W., & Arifin, I. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru (Studi Multi Kasus Di Paud Islam Sabilillah Dan Sdn Tanjungsari 1 Kabupaten Sidoarjo). 1500–1504.

Reece, B. L. (2011). Effective Human Realtions, Interpersonal and Organizational Applications. Ohio: Cengage Learning.

Sarjana, S., & Khayati, N. (2017). Pengaruh Etika, Perilaku, Dan Kepribadian Terhadap Integritas Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(3), 379. https://doi.org/10.24832/jpnk.v1i3.450

Wagner, K. Van. (2008). Leadership Theories.

Downloads

Published

28-05-2020

How to Cite

Rosyati, T., Saprudin, S., & Alaydrus, A. S. (2020). Kinerja OCB pada guru PAUD ditinjau dari Educational leadership dan Integritas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 201–211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.513

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).