Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Masa Era New Normal di PAUD Kabupaten Kudus

Authors

  • Nindia Lu'luil Maknun Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Mintarsih Arbarini Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4042

Keywords:

kepemimpinan kepala sekolah kinerja guru new normal

Abstract

Aktivitas di dunia pendidikan berangsur-angsur kembali normal. Kesiapan lembaga PAUD untuk pembelajaran tatap muka mensyaratkan kepatuhan pada protokol Kesehatan. Peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai cara dalam membimbing, memotivasi dan membimbing semua elemen pada suatu kelompok untuk memperoleh tujuan yang diharapkan serta memungkinkan kinerja guru dapat berjalan secara maksimum. Tujuan riset ini untuk mengetahui pengaruh peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru masa era new normal di PAUD Kabupaten Kudus. Riset ini menggunakan penelitian kuantitatif non-eksperimental, dengan jenis penelitian korelasional. Populasi pada riset ini guru PAUD Kabupaten Kudus sebanyak 254 orang. Hasil riset menunjukkan kinerja guru masa era new normal dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah dapat diterima kebenarannya dengan model hubungan linier. Sehingga hasil riset ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi kepala sekolah, guru, dan dinas pendidikan untuk dapat meningkatkan kinerja guru melalui kepemimpinan kepala sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhikary, S. (2021). Exploring School Principle’s Practices In Developing Teacher Leaders In Their School. Social Sciences & Humanities Open, 4(1), 100189. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100189

Andriana, J. (2018). Kinerja Guru PAUD ditinjau dari Kualifikasi Pendidik, Pengalaman Mengajar, dan Pelatihan. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 83-88. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/2521

Arifah Prima Satrianingrum, I. P. (2021). Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 633-640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.574

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Rineka Cipta.

Behbahani, A. (2011). Educational Leaders And Role Of Education On The Efficiency Of Schools Principals. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 15, 9-11. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.03.040

Dewi, I., & Suryana, D. (2020). Analisis Evaluasi Kinerja Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Al Azhar Bukittinggi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.465

Diwiyani, D., & Sarino, A. (2018). Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Sebagai Determinan Kinerja Guru. Manajerial: Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi, 17(1), 83-94. https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i1.9763

Fatimah, S. (2020). Pembelajaran Di Era New Normal. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat.

Haeruman, A., Fakhruddin, F., & Arbarini, M. (2021). The Role of Principal Leadership in Improving the Quality of Islamic Elementary School. Educational Management, 10(1), 8-14. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/40676

Hamdana, H. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Lingkungan Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 1 Mattiro Bulu Kabupaten Pinrang. Journal of Management Science (JMS), 1(2), 281-300. https://doi.org/10.52103/jms.v1i2.291

Hamsah, H. (2019). Pengaruh Iklim Kerja terhadap Kinerja Guru pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 237-244. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10264

Haq, N., Tholkhah, I., & Primarni, A. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Efikasi Diri Guru terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus pada Guru di Gugus IV Gunung Sari Kecamatan Pamijahan). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 2(2), 181-196. https://doi.org/10.47467/reslaj.v1i2.108

Hayati, R. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Paper presented at the Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.

Ideswal, I., Yahya, Y., & Alkadri, H. (2020). Kontribusi Iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 460-466. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.381

Indrawan, D., & Marvida, T. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pemanfaatan Model Pembelajaran Simulasi Berbasis TIK. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.37985/educative.v1i1.6

Janah, R., Akbar, Z., & Yetti, E. (2019). Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru PAUD di Kota Depok. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 224-229. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.236

Kadarsih, I., Marsidin, S., Sabandi, A., & Febriani, E. A. (2020). Peran dan Tugas Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 194-201. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.138

Lee, A. (2020). Wuhan novel coronavirus (COVID-19): why global control is challenging? Public health, 179, A1. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.02.001

Librianty, N. (2019). Studi Tentang Peran Kepemimpinan PAUD. Journal on Early Childhood, 2(1), 9-17. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.11

Nasution, L., & Ichsan, R. N. (2020). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 5(2), 78-86. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.557

Nazir, M. (1988). Metode Penelitian. Jakarta: Ghallia Indonesia.

Ng, Q. X., De Deyn, M. L. Z. Q., Lim, D. Y., Chan, H. W., & Yeo, W. S. (2020). The wounded healer: A narrative review of the mental health effects of the COVID-19 pandemic on healthcare workers. Asian journal of psychiatry, 54, 102258. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2020.102258

Pohan, M. M. (2018). Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dan Pemimpin Pendidikan. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 2(1), 82-91. https://doi.org/10.30821/ansiru.v2i1.1632

Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains dan Informatika, 5(2), 128-137. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185

Purwanto. (2008). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Untuk Psikologi dan Pendidikan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Putrawan, I. M. (2020). Kepemimpinan Guru dalam Perilaku Organisasi Beberapa Konsep dan Langkah-Langkah Pengukurannya. Bandung: CV. Alfabeta.

Shaleh, M., & Anhusadar, L. (2021). Kesiapan Lembaga PAUD dalam Pembelajaran Tatap Muka pada New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2158-2167. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1139

Sauri, A. S., Widyasari, W., & Sesrita, A. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Tadbir Muwahhid, 2(1), 73-86. https://doi.org/10.30997/jtm.v2i1.1160

Setiyati, S. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(2), 200-206. http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v22i2.8931

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: CV. Alfabeta.

Sujarweni, V. W. (2014). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Supardi. (2013). Kinerja Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Suryani, L., Tute, K. J., Nduru, M. P., & Pendy, A. (2022). Analisis Implementasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa New Normal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2234-2244. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1915

Ulya, W. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 8(2), 1-7. https://doi.org/10.31219/osf.io/zsxm2

Zuldesiah, Z., Gistituati, N., & Sabandi, A. (2021). Kontribusi Gaya Kepemimpinan dan Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru-guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 663-671. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.791

Downloads

Additional Files

Published

17-02-2023

How to Cite

Maknun, N. L., Arbarini, M., & Pranoto, Y. K. S. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Masa Era New Normal di PAUD Kabupaten Kudus. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1035–1043. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4042

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).