Pemerolehan Fonologis, Sintaksis dan Semantik Anak Usia 3-5 Tahun

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3255

Keywords:

anak usia dini fonologi sintak semantik dan pemerolehan bahasa

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana fonologi, sintaksis, dan semantik diakuisisi atau diperoleh oleh anak yang berusia antara 3-5 tahun di Rawamangun, Jakarta Timur selama 10 (sepuluh) bulan pada bulan Desember 2018, Maret-Juli 2019 dan Januari-Mei 2020. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada seorang anak perempuan berusia 3 tahun 5 bulan bernama Nur Amalia Rachmawaty “LIAâ€. Data yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara yang mendalam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Lia menguasai vokal lengkap, yang terdiri dari huruf (a), I (u), (e), dan (o) yang diucapkan dengan jelas. Lia juga mahir merangkai beberapa kata untuk membentuk sebuah pernyataan. Namun, masih ada beberapa kesalahan di mana arti kata berbeda dari apa yang sebenarnya dimaksudkan, terlepas dari perkembangan semantik yang diperoleh Lia. Contoh untuk fonem konsonan /t/ Lia tidol mandi; /j/ Mbah jajan beli; /c/ tatak Uban macak-macak dulu ayo main? Kata-kata pada kalimat di atas merupakan kata-kata yang diucapkan oleh seorang anak yang belum menguasai bahasa Indonesia sepenuhnya, sehingga menggunakan kata-kata yang salah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 101–109. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4885

Ambridge, Ben , Pine, Julian M and Lieven, E. V. (2014). Child language acquisition: Why universal grammar doesn’t help. LANGUAGE. The University of Liverpool Repository, 90(3), E53–E90. https://doi.org/10.1353/lan.2014.0051

Amelin, R., Ramadan, S., & Gani, E. (2019). Memahami Bahasa Anak Usia 14 Bulan melalui Unsur “Non-Linguistik.†Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 146. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.155

Anisawwn, A. W. H., Chandra, A., & Sulianto, J. (2022). Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau Dari Aspek Fonetik Dan Aspek Semantik. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 1–7. https://journal.uir.ac.id/index.php/generasiemas/article/view/7482

Antari, W. Y., & Satyawati, M. S. (2017). Analisis Penggunaan Kalimat Bahasa Indonesia pada Karangan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Sanur, Denpasar. Jurnal Humanis, 21(1), 46–51. https://ojs.unud.ac.id/index.php/sastra/article/view/35643/21481

Arsanti, M. (2014). Pemerolehan Bahasa Pada Anak (Kajian Psikolinguistik). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2).

Arti, H. S. (2021). Keterlambatan Berbahasa Anak Usia Lima Tahun Pada Tataran Fonetik Kajian Linguistik. Arkhais-Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 29–38. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/arkhais/article/view/18420

Ayuba, H. (2016). Pemerolehan Fonologi Dan Sintaksis (Sebuah Studi Kasus Pada Anak Usia 2 Tahun). Al-Lisan: Jurnal Bahasa, 1(2), 15–32. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/al/article/view/318

Beall, M. L., Gill-Rosier, J., Tate, J., & Matten, A. (2008). State of the Context: Listening in Education. International Journal of Listening, 22(2), 123–132. https://doi.org/10.1080/10904010802174826

Brancalioni, A. R., Bogoni, A. P., Silva, D. P., & da Giacchini, V. (2018). A comparative study on phonological acquisition and performance in phonological awareness by children exposed to a bilingual or monolingual family environment. Revista CEFAC, 20(6), 703–714. https://doi.org/10.1590/1982-021620182061018

Candrasari, L. A. (2014). Pemerolehan bahasa anak usia 3-4 tahun di desa gombong kecamatan belik kabupaten pemalang: kajian psikolinguistik. UMS Library, 1–66. http://eprints.ums.ac.id/29874

Chaer, A. (2009). Sintaksis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Chairunnisa, C. (2018). Pemerolehan Bahasa Pada Bayi Dan Anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 125–137. https://doi.org/10.17509/cd.v9i2.13964

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research Methods in Education. In Research Methods in Education. https://doi.org/10.4324/9781315456539

Dawadee, P., & Dawadi, P. (2021). Phonology Acquisition in Nepal: A Preliminary Study. In Journal of Child Language Acquisition and Development-JCLAD, 9(11). https://science-res.com/index.php/jclad/article/view/34

Eviyanti, E. (2020). Pemerolehan Fonologi Pada Anak Umur 2;3. Medan. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/bahas/article/view/2401

Fatmawati, S. R. (2015). Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Menurut Tinjauan Psikolinguistik. Lentera, XVIII(1), 63–75. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/lentera_journal/article/view/429

Friantary, H. (2020). Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 127. https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2100

Friedemann, M. A., & Rizzi, L. (2014). The acquisition of syntax: Introduction. In The Acquisition of Syntax: Studies in Comparative Developmental Linguistics (pp. 1–25). Artikel University of Sheffield. https://doi.org/10.4324/9781315839899-1

Fromkin, Victoria, Rodman, Robert dan Hyams, N. (2013). An Introduction to Language, 10th ed. Wadsworth Cengage Learning.

Grace, J. (2011). Qualitative Research. AACN Advanced Critical Care, 22(1), 89–92. https://doi.org/10.1097/nci.0b013e3181edd9b1

Halid, E. (2019). Analisis Pemerolehan Semantik Anak Usia 5 Tahun: Tinjauan Psikolinguistik. Inovasi Pendidikan, 6(1), 7–15. http://jurnal.umsb.ac.id/index.php/inovasipendidikan/article/view/1565

Hayati, S. N., & Na’imah, N. (2022). Analisis Kompetensi Berbicara Anak Usia Dini pada Masa New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3203–3217. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2107

Hutabarat, I. (2018). Pemerolehan Sintaksis Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun Dan Tiga Tahun Di Padang Bulan. Jurnal Darma Agung, XXVI(1), 661–676. https://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnaluda/article/view/74

Impuni. (2012). Pemerolehan Sintaksis Anak Usia Lima Tahun melalui Penceritaan Kembali Dongeng Nusantara. Jurnal Penelitian Humaniora, 13, No.1(1), 30–41.

Jayanti, D. D. (2018). Sistem Percakapan Visual Untuk Stimulasi Anak Usia Dini Dengan Hambatan Perkembangan Bahasa Dan Bicara. JCE (Journal of Childhood Education), 1(1), 42–55. https://doi.org/10.30736/jce.v1i1.5

Julai. (2011). Anakku Terlambat berbiacara. Prenadamedia Group.

Karlina, D. N. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Tk B Usia 5-6 Tahun Melalui Digital Storytelling Di Tk Apple Kids Salatiga Semester I Tahun Ajaran 2017/ 2018. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(1), 1–11. https://doi.org/10.21009//jpud.121.01

Keleş, O., Atmaca, F., & Gökgöz, K. (2022). Effects of age of acquisition and category size on signed verbal fluency. Language Acquisition, 29(4), 361–383. https://doi.org/10.1080/10489223.2021.2023814

Khomsiyatun, U. (2019). Proses Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Anak Usia Dini: Studi Kasus Di Paud Wadas Kelir Purwokerto. Equalita: Jurnal Pusat Studi Gender dan Anak, 1(1), 95. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i1.5160

Kusuma, A. B. (2018). Pemerolehan Bahasa Pertama Sebagai Dasar Pembelajaran Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik). Al-Manar, 5(2). https://doi.org/10.36668/jal.v5i2.10

Maghfiroh, S., & Eliza, D. (2021). Perkembangan Bahasa Anak Usia 3 Tahun. Journal of Education Research, 2(3), 89–92. https://doi.org/10.37985/jer.v2i3.54

Manshur, Ali; Nisa, L. A. (2019). Analisis Sintaksis Kalimat Deklaratif dan Kalimat Interogatif dalam Film Incredible Love Tahun 2021. PENEROKA: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 58–66. https://ejournal.iaida.ac.id/index.php/Peneroka/article/view/1365

Manurung, R. T. (2014). Pemerolehan Bahasa pada Anak 4-5 Tahun dengan Stimulasi Games Edukasi. Ranah, 3(1), 80–93. https://ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/jurnal_ranah/article/view/7

Mashaqba, B., Daoud, A., Zuraiq, W., & Huneety, A. (2022). Acquisition of emphatic consonants by Ammani Arabic-speaking children. Language Acquisition, 29(4), 441–456. https://doi.org/10.1080/10489223.2022.2049600

Maulinda, R. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Anak Usia 0-3 Tahun (Tinjauan Psikolinguistik). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 104–115. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/24018

McGregor, K. K., Berns, A. J., Owen, A. J., Michels, S. A., Duff, D., Bahnsen, A. J., & Lloyd, M. (2012). Associations between syntax and the lexicon among children with or without ASD and language impairment. Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(1), 35–47. https://doi.org/10.1007/s10803-011-1210-4

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Method. Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. UI Press.

Nasution, A. S. A. (2014). Memanfaatkan Kajian Fonetik Untuk Pengembangan Pembelajaran Ilmu Tajwid. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 209–222. https://doi.org/10.15408/a.v1i2.1140

Nuraeni, L. (2015). Pemerolehan Morfologi (Verba) Pada Anak Usia 3, 4 Dan 5 Tahun (Suatu Kajian Neuro Psikolinguistik). Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 1(1), 13–30. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/89

Nurjamiaty. (2015). Pemerolehan Bahasa Anak Usia Tiga Tahun Berdasarkan Tontonan Kesukaannya Ditinjau Dari Kontruksi Semantik. Jurnal Edukasi Kultura, 2(2), 1–21. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/kultura/article/view/5180

Nursalam, N. (2018). Representasi Kalimat Pada Tuturan Anak Usia 3,6 Tahun. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(2), 175. https://doi.org/10.26858/retorika.v11i2.6210

Oktadiana, B., Hayati, E., & Sofiana, I. A. (2019). Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia Dasar (Tercapai) Di Mi Ma’arif Sambego. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 225–245. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.335

Palupi, Y. (2016). Perkembangan Bahasa pada Anak. Proseding Seminar Nasional PGSD UPY, 14(1), 29–35. http://repository.upy.ac.id/421

Proroković, J., & Malenica, F. (2017). The Acquisition of Language: Evidence in Syntax. European Journal of Language and Literature, 8(1), 85. https://doi.org/10.26417/ejls.v8i1.p85-99

Putri, K. A. K., Rasna, I. W. R., & Suandi, I. N. (2014). Pemerolehan Bahasa Indonesia Pada Anak Usia Dini Di Desa Beraban, Kecamatan Kediri Kabupaten Tabanan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 3(2), 9. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/1436

Pyata, R., & Banik, A. (2016). Phonological Development Profile in Typically Developing Hindi Speaking Children. Language in India, 16(3), 149–159. http://www.languageinindia.com/march2016/ravalihindiphonologicaldevelopment.pdf

Rahardjo, M. (2017). Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Pengertiannya. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, January, 1–25.

Safitri, Y. (2017). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perkembangan Bahasa Balita di UPTD Kesehatan Baserah Tahun 2016. 1(2), 148–155. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.35

Sembiring, O. (2021). Kognisi Semantik Pemerolehan Bahasa Pada Jojo (Anak Umur 3 Tahun). Medan: Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.

Setiawan, A., Yarno, & Wijayadi, H. (2015). Tari Sparkling Surabaya Kajian Struktur , Makna Simbol , dan Identitas. Pendidikan Dan Ilmu, 15(3), 1–19. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/didaktis/article/view/135

Shetty, P. P., & Prabhu, S. (2015). Acquisition of speech sounds in Tulu language. Journal of Child Language Acquisition and Development-JCLAD, 3(2), 98–109. https://www.researchgate.net/publication/282749453_Acquisition_of_speech_sounds_in_Tulu_language

Shrestha, S., Adhikary, A. K., & Dongol, K. (2020). Prevalence of Speech and Language Disorders in Tertiary Care Hospital: A Retrospective Study. Nepalese Journal of ENT, Head & Neck Surgery, 11(1), 21–24. https://www.njehns.org.np/index.php/njehns/article/view/229

Soekatri, & Moesijanti. (2020). Normalkah Pertumbuhan dan Perkembangan Si Buah Hati ? Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.

Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.160

Syamsiyah, N. (2017). Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia 2-3 Tahun Sebagai Alternatif Untuk Mendongkrak Kecerdasan Bahasa Melalui Kegiatan Mendongeng. Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender, 13(1), 82–97. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/psga/article/view/7718

Wahyuni, I. W., & Nurhayati, S. (2020). Perkembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 82–90. https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i1.208.

Wulandari, D. I. (2018). Pemerolehan Bahasa Indonesia Anak Usia 3-5 Tahun di PAUD LESTARI Desa Blimbing Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 74–83. https://doi.org/10.30651/lf.v2i1.1346

Yanti, P. G. (2016). Pemerolehan Bahasa Anak: Kajian Aspek Fonologi Pada Anak Usia 2 - 2,5 Tahun. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 11(2), 131–141. https://doi.org/10.21009/jiv.1102.7

Yuniarsih, D., Ermanto, & Emidar. (2013). Pemerolehan Kalimat Bahasa Indonesia Pada Anak Usia 3 ; 0-4 ; 0 Tahun ( Studi Kasus pada Muhamad Ahsan Hafiz ). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 477–485. https://media.neliti.com/media/publications/119356-ID-pemerolehan-kalimat-bahasa-indonesia-ana.pdf

Downloads

Additional Files

Published

09-10-2022

How to Cite

Supriyadi, A., & Djumadil, S. M. S. (2022). Pemerolehan Fonologis, Sintaksis dan Semantik Anak Usia 3-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6149–6163. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3255

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).