Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun

Authors

  • Dyah Rahmawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Muhroji Muhroji Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3140

Keywords:

pendidikan karakter, peserta didik, anak usia dini

Abstract

Pendidikan karakter harus dimulai sejak usia dini agar di masa depan dapat tercipta sumber daya kuat yang berkarakter. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan cara guru menanamkan karakter, kendala guru dalam menanamkan karakter, dan cara mengatasi kendala dalam menanamkan karakter pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik yang digunakan yaitu teknik observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu wali kelas I-VI dan Kepala Sekolah SD Negeri Sepandan. Data dianalisis secara deskriptif melalui tiga tindakan yaitu kodifikasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah cara guru dalam menanamkan karakter yaitu dengan cara pembiasaan, keteladanan, kantin serta koperasi kejujuran, kendala yang dialami yaitu faktor dari lingkungan sekitar peserta didik dan keluarga, dan cara guru dalam mengatasi kendala penanaman karakter dengan pemberian nasihat dan home visit. Penanaman karakter akan memberikan dampak positif dalam kegiatan belajar mengajar, peserta didik menjadi lebih taan terhadap peraturan, disiplin berangkat sekolah, dan kreatif dalam pembelajaran

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anam, K., & Sakiyati, I. D. (2019). Kantin Kejujuran Sebagai Upaya Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 13(1), 21–32. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.130

Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2022). Keterlibatan Orang Tua Dalam Penerapan Nilai-Nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Obsesi, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595

Asih, P., & Sunarso, A. (2020). Implementation of Character Education to Improve the Students Discipline Through Habituation of Nadzam Asmaul Husna Recitation at Grade IV. Elementary School Teacher, 3(1). https://doi.org/10.15294/est.v3i1.28035

Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach For Character Education in Pesantren. Journal of Islamic Studies, 21(1), 57–80. https://doi.org/10.20414/ujis.v21i1.1167

Baharun, H., & Ummah, R. (2018). Strengthening Students’ Character in Akhlaq Subject Through Problem Based Learning Model. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3(1), 21–30. https://doi.org/10.24042/tadris.v3i1.2205

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Dahlan, A., & Suryani, A. (2020). Upaya Menangani Permasalahan Dalam Perkembangan Remaja (Tinjauan Aspek Keberagaman). Jurnal Pendidikan, 4(2), 408–416. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i2.5911

Fauzi, A. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter di Pondok Pensantren Darul Qur ’ an Sumbersari Kencong Kepung Kediri. Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 1(1). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya/article/view/89

Habsari, Z. (2017). Dongeng Sebagai Pembentuk Karakter Anak. Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 21–29. https://doi.org/10.17977/um008v1i12017p021

Hapudin, M. S. (2018). Manajemen Karakter Membentuk Karakter Baik Pada Anak. Tazkia Press.

Hartini, S. (2017). Pendidikan Karakter Disiplin Siswa di Era Modern Sinergi Orang Tua dan Guru di MTs Negeri Kabupaten Klaten. Jurnal Basic of Education, 02(01), 38–59. https://doi.org/10.24269/ajbe.v2i1.882

Helmawati. (2017). Pendidikan Karakter Sehari-Hari. PT Remaja Rosdakarya.

Ismail, I. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik. Jurnal Al-Qiyam, 2(1), 149–159. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v2i1.197

KPAI. (2018). KPAI: 202 Anak Tawuran Dalam Dua Tahun. https://www.kpai.go.id/publikasi/kpai-202-anak-tawuran-dalam-dua-tahun

Kurniawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pertama). PT Remaja Rosdakarya.

Lohy, M. H., & Pribadi, F. (2021). Kekerasan Dalam Senioritas di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 5(1), 159–171. https://doi.org/10.38043/jids.v5i1.2938

Mahmud, B. (2019). Kekerasan Verbal Pada Anak. Jurnal Studi Gender Dan Anak, 12(2), 689–694. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/annisa/article/view/667

Mumtazah, D., & Sutama. (2021). Program Home Visit: Penguatan Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di Era New Normal. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 6(1), 37–46. https://doi.org/10.14421/jga.2021.61-04

Munawaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363

Muttaqin, M. F., Raharjo, T. J., & Masturi. (2018). The Implementation Main Values of Character Education Reinforcement in Elementary School. Journal of Primary Education, 7(1), 103–112. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/22766

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.

Panjaitan, R. (2017). Metodologi Penelitian. Jusuf Aryani Learning.

Putra, F. R., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 182–191. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p182

Putri, R. A., Pratiwi, I. A., & Kuryanto, M. S. (2022). Problematika Guru Dalam Program Pembiasaan Karakter Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 9(1), 33–42. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/p2m/article/view/3054

Robby, S. K. I., Abdilah, D., & Faiz, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Masa Pandemi Covid-19: Proses Pembelajaran dan Hambatan. Jurnal Education and Development, 10(1), 234–239. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3366

Rosyad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah. Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(2), 173–190. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Sabardila, A., Markhamah, Arifin, Z., Kusmanto, H., Hidayah, L. N., Kurniasari, A. D., & Saputro, D. (2021). Menakar Nilai Pendidikan Karakter Acara Televisi pada Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 150–162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.875

Sani, R. A., & Kadri, M. (2016). Pendidikan Karakter. PT Bumi Aksara.

Siswanto, A. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 1(01 Juni), 1–30. Retrieved from https://jurnal.stitmugu.ac.id/index.php/idaarotul/article/view/56.

Sutiyani, F., Adi, T. T., & Meilanie, R. S. M. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Film Adit dan Sopo Jarwo Ditinjau Dari Aspek Pedagogik. Jurnal Obsesi, 5(2), 2201–2210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1133

Suzanne, N. (2019). Literasi Teknologi Dalam Perspektif Calon Pendidik Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Kebutuhan. Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 3(2), 118–129. https://doi.org/10.32934/jmie.v3i2.127

Untung, M. S. (2019). Metodologi Penenlitian. Penerbit Litera Yogyakarta.

Winarsih. (2019). Pendidikan Karakter Bangsa. Loka Aksara.

Yulianto, D. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter: Kajian Kebijakan PPK Pendidikan Karakter Kulon Progo (PendekarKU). Bintang Pustaka Madani.

Zurqoni, Retnawati, H., Anazifa, R. D., & Apino, E. (2018). Impact of Character Education Implementation: A Goal-Free Evaluation. Journal Problems of Education in The 21st Century, 76(6). https://doi.org/10.33225/pec/18.76.881

Downloads

Additional Files

Published

16-09-2022

Check Article Index

How to Cite

Rahmawati, D., & Muhroji, M. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5790–5798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3140

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).