- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Penanaman Pendidikan Multikultural dalam Mencegah Ekstrimisme pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2775Keywords:
pendidikan, multikultural, ekstrimisme, paudAbstract
Terbentuknya manusia yang berkualitas diperlukan untuk pembangunan bangsa yang akan datang, salah satunya dengan penanaman pendidikan multikultural yang dimulai sejak usia dini, karena pendidikan menjadi sarana penting dalam membentuk kepribadi anak. Tujuan dari penelitan ini untuk mengetauai bagaiman PAUD Manahilul Funun dalam menanamkan pendidikan multikultural dalam mencegah ekstrimisma anak usia dini. Penelitian ini bersifat lapangan atau kualitatif. Teknik pengumpulan adalah observasi lapangan dan wawancara terstruktur kemudian dianalisis dengan menggunakan model penelitian Miles and Hubermant yaitu berupa data reduction, data display dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitan ini: Pendidikan multikultural sejak usia dini dalam mencegah ekstrimisme dini di Manahilul Funun adalah sebagai berikut: penamana pendidikan komitmen kebangsaan, penamana pendidikan kebhinekaan toleransi, penamana pendidikan kemanusiaan, penamana pendidikan kearifan Lokal. Pengenalan pendidikan mulitikulturasime ini perlu ditanamkan pada PAUD dini agar generasi pemuda akan selalu teguh memegang nilai-nilai kebinikaan dan saling menghormati atara ras dan agama.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Afrizal, A. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. PT Raja Grafindo.
Agustinova, D. E. (2015). Memahami Metode Penelitian Kualitatif. Calpulis.
Arikunto, S. (2016). Manajemen Penelitian. Pustaka Belajar.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan Mixed Terj. Achmad Fawaid Dan Rianayati Kusmini Pancasari. Pustaka Pelajar.
Cussons. (2021). Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Anak, Hal Apa yang Harus Diperhatikan? Cussons Kids Indonesia. https://www.cussonskids.co.id/tanggung-jawab-orang-tua-terhadap-anak
Dacholfany, M. I., & Hasanah, U. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Konsep Islam. Amzah.
Dewi Purnama, S. (2022). Krama Inggil [Wawancara].
Eka Izzaty, R. (2017). Perilaku Anak Prasekolah. PT.Elex Media Komputindo.
Emzir, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Rajawali Press.
Faiqoh, N. (2015). Implementasi Pendidikan Berbasis Multikultural Sebagai Upaya Penguatan Nilai Karakter Kejujuran, Toleransi, Dan Cinta Damai Pada Anak Usia Dini Di Kiddy Care, Kota Tegal. BELIA: Early Childhood Education Papers, 4(2), Article 2.
Fauzi, F., & Shobirin, S. (2021). Analysis of Islamic Education Existence in the National Education System in the Aspect of Education Funding Policy in Indonesia. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(2), 2927-2937. https://doi.org/10.33258/birci.v4i2.2002
Hadi Kusuma, W. (2019). Urgensi Pendidikan Multikultural Bagi Anak Usia Dini. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
Hakim, L., & Indonesia (Ed.). (2019). Moderasi Beragama (Cetakan pertama). Badan Litbang dan Diklat, Kementerian Agama RI.
Haryanto. (2013). Peran Orang Tua Dalam Upaya Mencapai Nilai Ketuntasan Anak Studi Kasus Di Sekolah Dasar Negeri 34 Kecamatan Pontianak Selatan. Jurnal Program Magister Ilmu Sosial Universitas Tanjungpura, 1(1).
Hasanah, U. (2018). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1). https://doi.org/10.29313/ga.v2i1.3990
Helmawati, H. (2015). Mengenal dan Memahami PAUD. Remaja Rosdakarya.
Ibn Daarim, S. (2020). Bimbingan Akhlak Mulia Bagi Guru dan Murid Adabul 'Alim Wal Muta'alim. Manba'ul Huda.
Kasiram, M. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif Kuantitatif. UIN Maliki Pres.
Kutsianto. (2014). Metode Pembiasaan Sebagai Media Pembentukan Karakter Anak Di TK TPA at-Taqwa Balapan Ksatrian Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga.
LA Aduh. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. deepublish.
Lailatul Maimunah, U. (2022). PAUD Manahilul Funun Kedunreja [Wawancara].
Lelatul, U. (2022). Kemanusian [Wawancara].
Mahfud, M. (2018). Manajemen Pondok Pesantren Pembangunan Miftahul Huda Majenang Kabupaten Cilacap. IAIN Purwokerto.
Mahfud, M. (2019). Manajemen Pembelajaran Di Pondok Pesantren Pembangunan Miftahul Huda Majenang Kabupaten Cilacap. Jurnal El-Hamra : Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 4(1), 13-21.
Mahmudi, M. (2018). Islam Moderat sebagai Penangkal Radikalisme. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, (Series 1), 82-91. https://doi.org/10.36835/ancoms.v0iSeries 1.112
Manab, A. (2015). Peneletin Pendidikan Pendekatan Kualitatif. Kalimedia.
Mursid, M. (2015). Belajar dan Pembelajaran PAUD. Remaja Rosdakarya.
Musyarofah, M. (2018). Pengembangan Aspek Sosial Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Aba Iv Mangli Jember Tahun 2016. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 2(1), 99-122. https://doi.org/10.18326/inject.v2i1.99-122
Navisah, I. (2016). Pendidikan karakter dalam keluarga: Studi kasus orang tua siswa sekolah dasar Brawijaya smart school Malang. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Nugraha, N., & Sari, N. i D. (2017). Peran Guru Dalam Upaya Pembentukan Wawasan Kebangsaan Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Barat Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2015/2016. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 13-23. https://doi.org/10.25273/citizenship.v5i1.1147
Pi'i, P. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Kebhinekaan Melalui Pembelajaran Sejarah Sma. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 11(2), 180-191. https://doi.org/10.17977/um020v11i22017p180
Purwastuti, L. A. (2018). Model Pendidikan Berwawasan Kebangsaan Bagi Anak Usia Dini Sebagai Sarana Integrasi Bangsa. Jurnal Kependidikan, 40(1).
Rahman, K., & Noor, A. M. (2020). Moderasi Beragama di Tengah Pergumulan Ideologi Ekstremisme. Universitas Brawijaya Press.
Ratnasari, D. (2022). Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia Laporan Kegiatan Sosialisasi 4 Pilar Berbangsa Dan Bernegara. Diambil 31 Mei 2022, dari https://www.dpr.go.id/blog/kegiatan-detail/id/1412/berita/360
Roqib, M. (2016). Ilmu Pendidikan Islam Pengembangan Pendidikan Intergratif Di Sekolah, Keluarga Dan Masyarakat. PT LKiS Pelangi aksara.
Rustini, T. (2021). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1).
Salahudin, A. (2019). Filsafat Pendidikan. Pustaka Setia.
Sangadji, K. (2016). Pendidikan Multikultural Dalam Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi (sebuah Kajian Kurikulum). Biosel: Biology Science and Education, 5(1), 38-45. https://doi.org/10.33477/bs.v5i1.483
Sapendi, S. (2015). Internalisasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah (Pendidikan Tanpa Kekerasan). Raheema, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.24260/raheema.v2i1.172
Shihab, Q. (2017). Tafsir Al-Misbah; Pesan, Kesan Dan Keserasian Al-Qur'an. Lentera Hati.
Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Alfabeta.
Sumbulah dkk, U. (2016). Laporan Riset Bidang Pendidikan Anak Usia Dini. Tim Penggerak Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini, Sitimulasi Dan Aspek Perkembanhan Anak. Kencana Prenada Media Group.
Sutarto, J. (2019). Pentingnya Pembelajaran Multikultural Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasi, 13(1).
Suyadi, S. (2019). Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dalam Perspektif Neurosains: Robotik, Akademik, Dan Saintifik. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(2), 273-304. https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i2.3255
Syukri Sitorus, A. (2017). Pendidikan Multikultur Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Ijtimaiyah Jurnal Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FITK UIN SU Medan.
Tanzeh, A. (2011). Metodologi Penelitian Praktis. Teras.
Wahab, G. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islam Moderat Pada Anak Usia Dini Di Ra Dwp Iain Palu. Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 17-40. https://doi.org/10.24239/abulava.Vol1.Iss1.2
Wulandari, T. (2020). Konsep dan Praksis Pendidikan Multikultural. UNY Press.
Zain, A. (2020). Strategi Penanaman Toleransi Beragama Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(01), 97-111. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i01.4987
Downloads
Additional Files
Published
03-08-2022
Check Article Index
How to Cite
Mauharir, M., Fauzi, F., & Mahfud, M. (2022). Penanaman Pendidikan Multikultural dalam Mencegah Ekstrimisme pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5258–5270. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2775
Issue
Section
Articles
