Penanaman Nilai Pendidikan Karakter dari Cerita Rakyat Minahasa melalui Pembiasaan Perilaku Anak Usia Dini

Authors

  • Heldy Jerry Rogahang Pendidikan Agama Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Manado, Indonesia
  • Berdinata Massang Manajemen Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Manado, Indonesia
  • Ester Yuniati Pendidikan Agama Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Manado, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2331

Keywords:

character education value early childhood habituation behaviour Minahasa folklore

Abstract

Pendidikan karakter perlu ditanamkan mulai dari usia dini, nilai-nilai pendidikan karakter dapat diperoleh dari cerita rakyat yang ada di Indonesia khususnya di daerah Minahasa. Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis cerita rakyat Minahasa yang digunakan dalam penanaman nilai pendidikan karakter. Penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif di PAUD Anggrek Kelurahan Malalayang Barat. Peneliti sebagai instrumen kunci, dan pengambilan data dilakukan dengan wawancara kepada guru-guru PAUD. Teknik analisis data: membuat transkrip hasil wawancara, mengklasifikasikan data berdasarkan fokus penelitian, penemuan makna, dan  pengujian keabsahan. Penemuan dalam hasil penelitian adalah terdapat beberapa cerita rakyat Minahasa yang dapat digunakan dalam penanaman nilai karakter, nilai karakter di antaranya meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa, menghormati orang tua, dan peduli lingkungan, kegiatan pembiasaan yang dapat dilakukan untuk mendukung penanaman pendidikan karakter dengan beribadah secara teratur, bertutur kata dengan sopan dan santun, dan merawat tanaman dan hidup bersih.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, M., Ardianti, S. D., & Pratiwi, I. A. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Sendang Widodari Kabupaten Kudus. Progres Pendidikan, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312

Alfiyansyah, I. M., Prasetyo, S. A., & Mudzanatun. (2020). Nilai Karakter Cerita Daerah Pulau Sumatera "Kumpulan Cerita Rakyat 33 Provinsi". Elementary School, 7(1), 18-23. https://es.upy.ac.id/index.php/es/article/view/475

Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–31. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28

Anggraini, W., & Syafril, S. (2018). Pengembangan Nilai–Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini. OSF Preprints. https://doi.org/10.31219/osf.io/dbnya

Apriani, O. Z., Wurjinem, W., & Kustianti, S. K. (2020). Analisis Nilai-Nilai Karakter Dalam Buku Cerita Rakyat Sang Piatu Menjadi Raja Dari Daerah Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 251–257. https://doi.org/10.33369/juridikdas.3.2.251-257

Ardhyantama, V. (2017). Pendidikan Karakter Melalui Cerita Rakyat Pada Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Primary Education, 1(2), 95. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i2.10819

Ayu, R. F. K., Sari, S. P., Setiawan, B. Y., & Fitriyah, F. K. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Daerah Melalui Cerita Rakyat Digital Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Studi Pengembangan. Child Education Journal, 1(2), 65–72. https://doi.org/10.33086/cej.v1i2.1356

Engliana, E., Dwiastuty, N., Miranti, I., & Nurjanah, N. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Cerita Rakyat Pada Pelajaran Bahasa Inggris Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.28814

Gojali, I. (2017). Efektivitas Pendidikan Karakter Bangsa Melalui Dongeng Atau Cerita Rakyat Nusantara Dengan Menggunakan Platform Android. Jurnal Widyaloka Ikip Widya Darma, 1(2), 173-187. https://ikipwidyadarmasurabaya.ac.id/wp-content/uploads/2019/07/173-187-imam.pdf

Halim, D., & Munthe, A. P. (2019). Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 203–216. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p203-216

Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 105–110. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/2848

Islamy, A., Lestari, D. P., Saihu, S., & Istiani, N. (2020). Pembiasaan Ritualitas Kolektif Dalam Pembentukan Sikap Sosial Religius Anak Usia Dini (Studi Kasus Di Tk Islam Az Zahra, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan). Educandum, 6(2), 175–181. https://doi.org/10.31969/educandum.v6i2.402

Junaini, E., Agustina, E., & Canrhas, A. (2017). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Seluma. Jurnal Ilmiah KORPUS, 1(1), 39–43. https://doi.org/10.33369/jik.v1i1.3202

Juwati, J. (2018). Aktualisasi Cerita Rakyat Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Bagi Siswa Di Lubuklinggau Musi Rawas Sumatera Selatan. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(1), Article 1. http://conference.unsri.ac.id/index.php/snbi/article/view/1306

Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82–89. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546

Kurniawan, S. A., & Asman, A. (2019). Cerita Rakyat Sebagai Fragmentaris Sastra Anak Dan Kesesuaiannya Dengan Perkembangan Anak. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia (SENASBASA), 3(2). http://research-report.umm.ac.id/index.php/SENASBASA/article/view/3266

Kusumastuti, N. (2020). Implementasi Pilar-Pilar Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(02), 333–342. https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2525

Lestari, R. F. (2019). Wujud Budaya Dan Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Watu Dodol. Belajar Bahasa, 4(2), 177. https://doi.org/10.32528/bb.v4i2.2559

Lisnawati, L. (2021). Pengembangan Modul Cerita Rakyat Terintegrasi Latar Cerita Daerah Sulawesi Selatan Pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik Journal Of Islamic Elementary School, 4(1), 59–74. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES/article/view/1824

Massang, B., Manoppo, F. K., & Mamonto, H. (2022). Penanaman Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Bahasa Cinta. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 170–180. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.899

Merdiyatna, Y. Y. (2019). Struktur, Konteks, Dan Fungsi Cerita Rakyat Karangkamulyan. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v1i2.1283

Nafsia, A., Yufiarti, Y., & Supena, A. (2020). Pembentukan Karakter Anak Melalui Budaya Nalo Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 703. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.439

Oktamarina, L. (2021). Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Sejak Usia Dini Melalui Kegiatan Green School Di PAUD Uswatunn Hasanah Palembang. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 37–44. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/12837

Rukayah, R. (2018). Eksistensi Cerita Rakyat Sebagai Media Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 2(2), 32. https://doi.org/10.26858/jkp.v2i2.6860

Setyawan, A., Suwandi, S., & Slamet, S. Y. (2017). Muatan Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Di Pacitan. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i2.21778

Suratinoyo, H. S., Wowor, H., Robot, J., & Karouw, S. (2013). Cerita Rakyat Daerah Minahasa: Implementasi Short Film Animasi 3D. Jurnal Teknik Informatika, 2(2). https://doi.org/10.35793/jti.2.2.2013.2709

Suratman, B. (2018). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Cerita Rakyat dan Bermain Singinca. E-conference Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 3th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education 2018. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/conference/index.php/aciece/aciece3/paper/view/86

Syafaat, M. Syahid. (2021). Pembentukan Karakter Religius Pada Anak Usia Dini Studi Pada Ra Al Wafa Desa Ambulu Kec. Sumberasih Kab. Probolinggo. AL-MANAR : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 10(2), 1–11. https://doi.org/10.36668/jal.v10i2.275

Tanto, O. D., Hapidin, H., & Supena, A. (2019). Penanaman Karakter Anak Usia Dini Dalam Kesenian Tradisional Tatah Sungging. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 337. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.192

Tanuwijaya, C. P., Waluyanto, H. D., & Zacky, A. A. (2016). Perancangan Buku Cerita Bergambar Tentang Folklor Minahasa Dengan Teknologi Augmented Reality. Jurnal DKV Adiwarna, 1(8), 10. https://publication.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/4337

Ulumuddin, S. B., Atikah, C., & Fahmi, F. (2021). PEMBIASAAN IBADAH SHALAT PADA ANAK USIA DINI DI KB TPA PERMATA RUBY. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/article/view/11569

Winerugan, S., Lintjewas, J., & Polii, I. J. (2021). Nilai Sosial Budaya Yang Terkandung Dalam Cerita Rakyat Minahasa Yang Berjudul Lipan Dan Konimpis. Jurnal Bahtra, 2(1).

Zulkarnais, A., Prasetyawan, P., & Sucipto, A. (2018). Game Edukasi Pengenalan Cerita Rakyat Lampung Pada Platform Android. Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT, 3(1), 96–102. https://ejournal.poltektegal.ac.id/index.php/informatika/article/view/621

Downloads

Additional Files

Published

03-12-2022

How to Cite

Rogahang, H. J., Massang, B., & Yuniati, E. (2022). Penanaman Nilai Pendidikan Karakter dari Cerita Rakyat Minahasa melalui Pembiasaan Perilaku Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6951–6960. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2331

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).