Rohmalina, Rohmalina, et al. “Pendekatan Open-Ended Dalam Mempengaruhi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia Dini”. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, Nov. 2020, pp. 1409-18, doi:10.31004/obsesi.v5i2.805.