Rohmalina, R. et al. 2020. Pendekatan Open-Ended dalam Mempengaruhi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5, 2 (Nov. 2020), 1409–1418. DOI:https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.805.